“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑研究

【摘? 要】從整體上來看，高職院校招生宣傳還存在定位不準(zhǔn)確明晰、資源不統(tǒng)一、服務(wù)水平不高等諸多困難和問題，沒有建立一套信息化可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，針對于此，以浙江旅游職業(yè)學(xué)院為例，高職院校在招生宣傳中要準(zhǔn)確定位、注重受眾;突出亮點(diǎn)、兼顧時(shí)效;統(tǒng)一管理、共建共享，從而解決上述問題，促進(jìn)信息化管理。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ ;招生宣傳優(yōu)化 ;高職院校

Abstract： On the whole， there are still many difficulties and problems in the enrollment publicity of higher vocational colleges， such as inaccurate and clear positioning， disunity of resources and low service level. There is no mechanism for sustainable development of informatization. In view of this， taking Zhejiang Tourism Vocational College as an example， higher vocational colleges should accurately locate， pay attention to the audience， highlight highlights， give consideration to timeliness， and unify management To solve the above problems and promote information management.

Key words：Internet +; Optimization of enrollment publicity; Higher Vocational Colleges

引言

20世紀(jì)90年代以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的發(fā)展，傳統(tǒng)的高職院校招生宣傳方式受到了極大沖擊，面對如今各種新興多媒體宣傳方式及受眾的變化，高職院校招生宣傳勢必置身于“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳現(xiàn)狀分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動社會經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。在這一背景下，高職院校招生宣傳勢必較以往傳統(tǒng)招生宣傳要有所改進(jìn)。

傳統(tǒng)的高職院校招生宣傳主要集中在各地招生宣傳會、報(bào)紙刊登招生信息、招生材料下發(fā)、電視臺招生宣傳等方式。以上傳統(tǒng)招生宣傳方式存在時(shí)間與地域上的限制，無法及時(shí)與即時(shí)地傳遞最新招生相關(guān)信息，在以往人們對信息獲取集中于紙媒的時(shí)代還是有極強(qiáng)參考價(jià)值，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一時(shí)代命題下，高職院校招生宣傳經(jīng)歷了幾次改進(jìn)，首先是官方招生網(wǎng)站的開設(shè)，這也是與網(wǎng)站興起息息相關(guān)的，有了官方招生網(wǎng)站的開設(shè)，信息的傳遞與獲得一定程度上解決了。

此外，新一輪高考改革對于高校招生宣傳提出了更高的要求，且?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)。與傳統(tǒng)的宣傳方式相比，新媒體傳播手段和方式更容易被考生吸納，傳播效果也更好。“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑研究是繞不開新媒體傳播的。

新媒體簡單的定義就是數(shù)字化媒體，它是指在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下用多種媒體形式進(jìn)行信息傳播，其中包含了數(shù)字化平臺、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、通信平臺、數(shù)字報(bào)刊、移動終端、手機(jī)媒體等多種形式，傳播方式的多樣性和普及性不僅可以廣泛推廣，同時(shí)還可以向已關(guān)注的用戶提供定制化的信息及服務(wù)的傳播形態(tài)。

面對高職招生宣傳中顯露出來的未將高職院校學(xué)生的自身情況作為整體納入到高職招生宣傳中，未強(qiáng)調(diào)高職院校本身特色;對高職院校某一方面“互聯(lián)網(wǎng)+”下的招生宣傳或其優(yōu)化路徑有所研究，但系統(tǒng)研究高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑的內(nèi)容較少;“互聯(lián)網(wǎng)+”下對網(wǎng)站、與其它如微博、微信、QQ群、直播等新興新媒體招生方式如何統(tǒng)一管理未進(jìn)行論述等問題，從整體上來看，高職院校招生宣傳還存在定位不準(zhǔn)確明晰、資源不統(tǒng)一、服務(wù)水平不高等諸多困難和問題。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑

針對以上“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳現(xiàn)狀中顯露的問題，高職院校在招生宣傳中要準(zhǔn)確定位、注重受眾;突出亮點(diǎn)、兼顧時(shí)效;統(tǒng)一管理、共建共享。

準(zhǔn)確定位、注重受眾首先強(qiáng)調(diào)的是要充分重視高職院校招生的特殊性，應(yīng)充分考慮高職院校招生形式多樣、高職院校生源分散、高職院校學(xué)生注重操作主動性較弱等因素。這就要求高職院校招生內(nèi)容主題突出，清晰明了，內(nèi)容簡要，避免考生無法理解找尋內(nèi)容等情況的發(fā)生。浙江旅游職業(yè)學(xué)院招生宣傳依托“一網(wǎng)一微”，以浙江旅游職業(yè)學(xué)院招生信息網(wǎng)為主體，以浙旅院招生微信公眾號為輔助，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”資源，構(gòu)建招生宣傳信息網(wǎng)。其中招生信息網(wǎng)界面清晰，欄目精簡，主要由報(bào)考指南、招生專業(yè)、招生計(jì)劃、歷年錄取、旅院招生等欄目組成，考生可以在最短時(shí)間內(nèi)查找到所需內(nèi)容，并且網(wǎng)站開設(shè)在線答疑模塊，隨時(shí)隨地解答考生疑惑，避免因信息偏差錯失報(bào)考等情況發(fā)生。

突出亮點(diǎn)、兼顧時(shí)效則是要根據(jù)每年招生政策及情況，給予不同招生宣傳亮點(diǎn)、并能夠結(jié)合當(dāng)下，采取新興宣傳模式。浙江旅游職業(yè)學(xué)院每年都有不同宣傳主題，今年推出“教授談專業(yè)”系列宣傳短視頻，讓考生在最短時(shí)間內(nèi)了解專業(yè)。此外，浙旅院招生微信公眾號持續(xù)推出各類重要招生政策及各類招生重點(diǎn)宣傳，依托微信受眾，精準(zhǔn)推送宣傳信息，并且根據(jù)考生喜好，結(jié)合社會熱點(diǎn)，推出“校園景色”“錄取通知書”等內(nèi)容，在新生中取得良好反饋。今年依托第三方直播平臺，陸續(xù)推出招生就業(yè)處處長直播解讀提前招生政策、浙江旅游職業(yè)學(xué)院招生“云咨詢”直播等直播，取得良好效果，形成了一定的宣傳規(guī)模，并具有很好的時(shí)效性。

統(tǒng)一管理、共建共享就是要避免信息重復(fù)發(fā)布，資源統(tǒng)一整合，提高管理人員管理水平。面對各類新媒體，高職院校在平臺的選擇和管理上，不可過于分散，分清楚次，另一方面也要安排專人負(fù)責(zé)維護(hù)各類宣傳平臺，以免信息滯后、生源流失等情況發(fā)生，對平臺管理人員定期培訓(xùn)，了解招生政策，專業(yè)專門服務(wù)招生宣傳，對于招生信息網(wǎng)和微信公眾號宣傳內(nèi)容發(fā)布分清主次，注重傳播途徑及傳播效果，維護(hù)好宣傳受眾。

除了以上“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑外，高職院校招生宣傳還結(jié)合走訪咨詢類宣傳、傳統(tǒng)媒體宣傳等方式，形成傳統(tǒng)宣傳方式與現(xiàn)代宣傳方式的結(jié)合。歷年來，浙江旅游職業(yè)學(xué)院招生宣傳都安排一定量的走訪宣傳及傳統(tǒng)紙媒宣傳，這兩種方式在省外招生宣傳中發(fā)揮了重要作用。

通過以上“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑一是能夠與時(shí)俱進(jìn)，將公眾號、直播等新興新媒體招生宣傳方式與走訪宣傳類宣傳、傳統(tǒng)媒體宣傳放在同一體系中進(jìn)行研究。二是將高職學(xué)生生源更注重深入學(xué)習(xí)技能，提高實(shí)踐操作能力等特質(zhì)納入到招生宣傳優(yōu)化路徑研究對象中，與本科招生做以區(qū)分。三是比較系統(tǒng)地提出“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑的實(shí)踐途徑。

3.優(yōu)化路徑意義

面對當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，眾多新媒體宣傳方式的出現(xiàn)，以浙江旅游職業(yè)學(xué)院招生宣傳現(xiàn)有路徑為基礎(chǔ)，將高職院校學(xué)生招生定位更注重就業(yè)與實(shí)踐技能學(xué)習(xí)等生源特殊性加以考慮，將高職院校的走訪咨詢類宣傳、傳統(tǒng)媒體宣傳與新媒體宣傳作為一個整體去進(jìn)行有效整合與共享，綜合考慮高職院校招生宣傳中所暴露的各類問題，提出優(yōu)化路徑的研究具有積極的意義。

（1）將高職院校招生宣傳放在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下去進(jìn)行考量，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。時(shí)代是變化發(fā)展的，招生宣傳務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，只有將傳統(tǒng)招生宣傳方式與新媒體招生宣傳方式相結(jié)合，才能在高職招生宣傳中取得良好效果。

（2）深刻的現(xiàn)實(shí)意義還體現(xiàn)在充分強(qiáng)調(diào)高職院校生源的特殊性，招生宣傳圍繞生源特點(diǎn)進(jìn)行宣傳。厘清各類高職院校生源特點(diǎn)，全面把握高職學(xué)生特點(diǎn)，才能在招生宣傳中抓住時(shí)機(jī)，精準(zhǔn)宣傳，對口傳遞。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校招生宣傳優(yōu)化路徑研究還具有積極的理論意義。以浙江旅游職業(yè)學(xué)院招生宣傳優(yōu)化路徑為例，梳理了眾多“互聯(lián)網(wǎng)+”下宣傳手法，對其余高職院校尤其是旅游類高職院校有良好的理論借鑒意義，體現(xiàn)了高職院校招生部門與時(shí)俱進(jìn)，深耕精作的精神，對招生宣傳有良好的推動作用。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：本文系浙江旅游職業(yè)學(xué)院院級宣傳專項(xiàng)（編號：2019XCYB03）研究成果。

作者簡介：沈昕苒（1990-），女，浙江寧波人，浙江大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士，助理研究員，研究方向?yàn)轱嬍澄膶W(xué)、教育教學(xué)研究。