大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作品賞析之我見(jiàn)

張雪松

摘要：文學(xué)作品是創(chuàng)作者將生活中所遇到的感性事件通過(guò)某種藝術(shù)手法表達(dá)出來(lái)，同時(shí)伴隨自己的思想感情，往往具有一定的社會(huì)價(jià)值取向，注重社會(huì)教化以及審美功能。大學(xué)生理應(yīng)多閱讀多接觸文學(xué)作品。本文主要從課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，深入探究如何讓大學(xué)生在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行賞析，從而提高大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文;作品賞析;活動(dòng);品味;情意

中圖分類(lèi)號(hào)：G648?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）35-0020-01

語(yǔ)文教學(xué)是培育學(xué)生精神文明等重要的課程，文學(xué)作品作為大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的主要內(nèi)容之一，老師不但要重視語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的教授，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文學(xué)作品賞析，這也成為大學(xué)語(yǔ)文教師的重點(diǎn)任務(wù)之一。那么想要讓大學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中駕馭對(duì)文學(xué)作品賞析的技能，首先教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)作品教學(xué)存在的問(wèn)題，根據(jù)大學(xué)生的具體情況找到合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)大學(xué)生文學(xué)作品賞析能力，使大學(xué)生成為全面發(fā)展人才。

1.創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)，全員參與，營(yíng)造文學(xué)作品賞析情境

很多文學(xué)作品都具有強(qiáng)烈的文藝色彩，教師可以在教學(xué)過(guò)程中使用古典音樂(lè)等，將音樂(lè)與文學(xué)作品充分融合，讓學(xué)生在音樂(lè)中賞析文學(xué)作品，了解作家的心態(tài)。如果教師一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會(huì)讓學(xué)生感到單一枯燥，在課堂中加入音樂(lè)元素，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們跟隨音樂(lè)節(jié)奏，將情感融入到文學(xué)作品中。……