試析初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

曹小品

摘要：通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。其次，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)變得更加積極有效，在提高學(xué)生課堂參與度的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。而語文思維能力的培養(yǎng)，離不開學(xué)生主體作用的發(fā)揮，離不開主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，離不開學(xué)生的親身體會。

關(guān)鍵詞：初中語文;課堂教學(xué);思維能力

中圖分類號：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0078-01

引言

新課程改革中指出，教學(xué)要以學(xué)生為主體，應(yīng)該重視學(xué)生發(fā)展與綜合能力的提升，因此語文教學(xué)必須從原有的理論講授向能力培養(yǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，而這在這個(gè)轉(zhuǎn)化的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力就顯得十分重要與必要。通過思維能力的培養(yǎng)促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解與掌握，學(xué)生通過探究、分析、總結(jié)，完成了知識的有效構(gòu)建，因此提高學(xué)生思維能力就顯得十分重要及有意義。

1.在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的意義

思維能力的提高促進(jìn)了學(xué)生識的遷移，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。其次，通過對學(xué)生語文思維能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得更加深入與有效，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升創(chuàng)造了條件。

2.在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略分析

2.1?注重學(xué)習(xí)興趣的提高。

當(dāng)學(xué)生對語……