“在生物科技活動中，培養學生科學素養”的研究報告

王立江

摘要：在新課程教改實踐中，科學探究活動越來越多，學生的學習方式面臨重大改變，但是生物課程教學內容多，課時緊，所開展的科學探究活動質量不高，因此，“在生物科技活動中，培養學生科學素養”逐漸顯得很重要，本課題的研究將使學生科學探究的意識逐漸加強，有利于形成科學態度和價值觀，這樣才能更好的適應新課程的學習，不至于過早掉隊。該活動也將促進教師理論素養和實踐能力的提高，同時也為生物科技活動的開發積累一定的資源素材。

關鍵詞：科技活動;科學素養

中圖分類號：G633.91?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0214-02

1.課題提出的背景

1.1?現實背景：新一輪的課程改革已在我校啟動，我們學校使用人教版教材兩年，2005年開始使用江蘇版教材，通過這十二年的實際教學，新課程標準的理念更注視科學素養的培養，更倡導探究式的學習，必然要求學生具備高層次的科學素養，科學素養的培養已顯得越來越重要。

1.2?學科背景：生物科學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生物現象和生命活動規律的一門科學，是進行科學教育的重要領域。在義務教育階段的生物課程中提高學生生物科學素養也顯得很重要，因此，開展生物科技活動，培養學生的科學素養，也是生物學科本身的內在要求。

2.研究的對象

課題實施對象：2017年8月入學的七年級十二個班的學生。

本次課題研究工作，我們成立課題組，通過課題組各成員之間的精誠合作來完成課題的各項任務?！?br>