運用儒家仁愛思想，促進和諧班級的管理策略

黃寶盈

摘要：小學階段和諧班級的構成，需要教師和學生和諧相處，通過建立良好的師生關系來實現和諧班級管理。以教育管理者的角度來看，作為中國在古代有著人性文明和智慧進步的教育思想，儒家學說是能啟發促進和諧班級的構成與管理，本文就闡述通過運用儒家仁愛思想以促進和諧班級的管理，提供一些策略，希望對老師們有所幫助。

關鍵詞：仁愛思想;和諧班級;管理策略

中圖分類號：G625.6?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0243-01

在儒家的道德理念“仁者愛人”中，“仁”是道德里需要達到的最高目標，這就需要人與人之間要相互扶持、相親相愛，最終達成和諧共處。學校班級中實現和諧班級管理，是教師和學生兩者之間和相親相愛、相互扶持，由師生共同創造和諧的班級氛圍。在班級中，教師傳播“仁愛”道德理念，讓學生愛親、愛眾，促進學生樹立“仁愛”的思想觀念，以此提升道德品質，實現和諧班級的目的。

1.儒家仁愛思想對班級管理的重要性

子張問仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下位仁矣。”請問之。曰：“恭，寬，信，敏，惠。恭則不悔，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。”這句話，孔子所說的恭，寬，信，敏，惠這五個方面，都是人能立足在社會中的智慧精華所在，人們需要守護自己的“仁”，并且實踐“仁”，這才是現階段我們需要掌握并且具備的道德品質。因此在儒家的仁愛思想中，學生通過創建良好的道德理念，促進學生良好道德品質的養成。在學校的班級管理中，重點是學生，只有每個學生都做到嚴于律己，恪守仁愛的道德平行標準，才能在之后的和諧班級建設中增添自己的一份力量，所以培養學生的仁愛思想會有助于和諧班級的管理建設。……