環(huán)境、裝備、情感

于曉冰

在文章中如何塑造人物？如果這是一道簡(jiǎn)答題，并不難回答。

塑造某個(gè)人物形象，可以采用直接描寫和間接描寫兩種方法，也可以將這兩種方法結(jié)合起來使用。其中，直接描寫可以進(jìn)一步細(xì)分為神態(tài)（外貌）、動(dòng)作、語言、心理描寫等，間接描寫體現(xiàn)在環(huán)境的渲染、其他人物的旁襯或反襯等方面。

但是，只了解這些抽象的描寫方法，并不意味著真正掌握了塑造人物形象的本領(lǐng)。如果想把塑造的人物形象落實(shí)在寫作中，還是要扎扎實(shí)實(shí)地閱讀一篇又一篇文章，通過具體文章去學(xué)習(xí)、去體會(huì)，然后落實(shí)在寫作實(shí)踐中，才能慢慢掌握塑造人物形象的方式和方法。

中國古典詩詞大多偏重寫景抒情，并不著眼于塑造人物，但這并不意味著我們通過古典詩詞就無法學(xué)習(xí)到塑造人物的方法。實(shí)際上，有些古典詩詞用只言片語就塑造出一個(gè)令人印象深刻的人物形象來，非常值得我們學(xué)習(xí)揣摩。

江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

“千山”“萬徑”極言空間之廣大。在這樣遼闊的空間里，沒有飛鳥，因?yàn)椤傍B飛絕”；也沒有人跡，因?yàn)椤叭僳櫆纭薄H十字就渲染出空寂寥落的大場(chǎng)景。

“孤舟”“獨(dú)釣”，有“舟”，有“釣”，這一點(diǎn)兒都不稀奇。關(guān)鍵是“孤舟”之“孤”，是“獨(dú)釣”之“獨(dú)”，這一“孤”一“獨(dú)”在“鳥飛絕，人蹤滅”的空寂寥落的大背景下被凸顯出來，把分散注意力的各種枝節(jié)都完全摒除掉了。不但有空寂寥落的大背景，而且有關(guān)于溫度和天氣的描述，是寒江，是寒雪。……