“線上名師”馬愛靈：堅守教育初心的領航者

馬改芬

平日里，我常常聽到學校的語文老師們談到杏花嶺區教科研中心的語文教研員馬愛靈老師，說她點評老師們的課既專業又充滿親和力，說她為人真誠、隨和、謙虛，沒有特級教師的架子，這讓我不禁對這位馬愛靈老師有些好奇。初識馬愛靈老師是在杏花嶺區首屆名師教學思想研討會上，她提出了自己的語文教學主張，即“培文化自信之根、固言語智慧之本、播閱讀修為之種”，給在場的語文教師們帶來了很多啟迪。有情懷、有思想、有內涵，這是馬愛靈老師給我留下的最初印象。

一封信一份初心

2020年春天，受新冠肺炎疫情的影響，學校只能通過網絡開展教學。開學的第一周，老師們為了當好一個稱職的“主播”，忙著學習使用各種錄播設備，忙著制作課件，忙著搜集各種可以利用的課堂教學資源。“這種線上教學方式，學生能學好嗎？”“這一課的教學內容這么多，線上教學要求一節課15分鐘，怎么可能完成呢？”一時間，所有老師的思想和目光都聚焦在了這種全新的教學方式上。

2月14日是開學第一周的周五，我看到微信朋友圈中全在轉發馬愛靈老師致小學同行教師的一封信。她在這封信中啟發老師們去思考：“災難面前，我們的教育最大的作為是什么？我們應該通過教學實踐讓學生學會感受這個偉大的國家和溫暖的世界，讓學生學會反思災難背后的教訓，懂得災難當前自己的責任與擔當。我們不要把思想僅僅鎖定在知識上，那樣學生的視線也只能停留在課本上。突如其來的疫情禁錮了我們的腳步，但我們不能讓它禁錮了孩子們的眼睛、大腦和心靈。教育需要這樣的時機，沒有什么比正身在其中更能觸及他的心靈。”一句句真誠的呼喚，不斷叩擊著老師們的心靈，沖擊著老師們的思想。

這封信給了老師們很好的建議和指導，讀著這封信，我深切地感受到這字里行間馬愛靈老師那種急切的心情，那種殷切的期許和她身為教育者的責任感和使命感。學校把馬愛靈老師的這封信轉發到工作群，在教研活動的時候，讓老師們談對這封信的認識、感受，談在課堂教學中如何落實“育人”的任務。經過研討，我校調整了教學實施方案，制定星級課堂監測表，把師生健康與當下教育結合起來，作為抗疫期間最好的課堂呈現給學生、家長。

一堂課一份情懷

為了深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，杏花嶺區率先開展了思政課程建設的研究。但是，什么是主題思政？主題思政課究竟該怎么上？主題怎么確定，材料怎么選擇，活動怎么設計？一系列的問題縈繞在老師們的腦中。為此，杏花嶺區教科研中心全體教研員帶頭做主題思政示范課，馬愛靈老師為全區語文教師作了示范課《詩詞中的家國情懷》，這堂課真是震撼人心，贏得了與會教師的高度贊譽。

課堂上，她從唐代詩人杜甫《春望》《聞官軍收河南河北》和宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《示兒》作為切入口，從詩詞談到詩人的家國情懷。并以此上下延伸，上至3000多年前的《詩經》《楚辭》中的經典愛國詩句，下至抗日戰爭時期周恩來、陳毅筆下的家國情懷，再至2019年4月為四川涼山森林大火中犧牲的英雄譜寫的《滿江紅》，整節課的設計主題鮮明、思路清晰，內容層層遞進、環環相扣，厚重的家國情懷成為一節課的靈魂。課堂的最后，當學生們慷慨激昂地齊誦梁啟超《少年中國說》的片段時，我相信家國情懷的種子已播撒在每個孩子的心中。

更令人欽佩的是馬愛靈老師整堂課所表現出的情感投入，激情澎湃，非常具有震撼力、感染力，在場的每一位老師無不感動。她談古論今，引經據典，深厚的文化底蘊令老師們嘖嘖稱贊。示范課上，來聽課的老師擠得滿滿的，會場的門都關不上，連門外的平臺上都站著聽課的老師，課結束時會場上響起熱烈的掌聲，經久不息。

馬愛靈老師的課就像給迷茫的老師們開啟了一扇窗，大家深受啟發。學校就這次聽課進行專題教研，認真學習馬愛靈老師主題思政課授課的方式，并作為授課的樣本學著做。慢慢地老師們有思路了不畏懼了，思政課也生動活潑地在杏花嶺區的各個學校開展起來。

一個群一份責任

除了教育方向的引領，馬愛靈老師在語文教學實踐中也是老師們的好伙伴。疫情其間，杏花嶺區教科研中心的教研員們每個人都建立了自己的學科釘釘群，為老師們送來了“及時雨”。每次馬愛靈老師在她的語文學科釘釘群開展中研班活動，老師們都覺得收獲滿滿。

在老師們為線上教學質量憂心時，馬愛靈老師錄播的《用好三張清單提高教學實效》微講座給老師們提出了操作性很強的教學建議；平時的教學遇到困惑，只要有老師在釘釘群提出問題，馬老師都會耐心解答、認真回復；5月18日復課之后，馬老師又針對如何做好線上線下的銜接為老師們排憂解難；進入復習階段，“復習指南”又隨時跟進。我們能感受到馬愛靈老師在急老師們所急、想老師們所想。老師們都說馬老師真是我們的好伙伴，教育教學路上的帶頭人，有她給我們引領方向真好。

培育全面發展的人，這是我們教育人始終不變的追求。我們需要像馬愛靈老師這樣的堅守教育初心的引領者，更會朝著她的方向不斷努力前行。

（作者單位：太原市杏花嶺區楊家峪街道傘兒樹小學）