257400 山東省東營市利津縣東津實驗學校 呂兆恩

秋風涼了,樹葉落了,我心中像有一團火熊熊燃燒起來。冬天快到了吧?它會牽著雪花的手,來和我約會嗎?
我從柜子里翻出塵封已久的馬靴、手套、鐵鍬、小桶等,擺在門口最顯眼的地方,以便雪花來時,及時拿著裝備沖下樓。
這幾年全球變暖,即使在魯北,雪也越來越少,我已經幾年沒有看到像樣的雪了。很多時候,雪花只是象征性地報個到,要么零星地點綴地面,要么薄薄地覆在地上,沒多久就蹤影全無。
此后,我每天早上醒來的第一件事,就是打開窗戶,望一眼窗外,任憑冷風吹在臉上,心里愜意又滿足。再冷一點,就會下雪了吧?我享受著這片刻的寧靜,每次媽媽都會把我從神游中拉回來:“你瘋啦!快關上窗戶,會感冒的。”
北風終于呼嘯而來,天空像蒙了塊灰布。有白色的顆粒在空中飛舞,我的心迅速被點燃了。我穿上羽絨服、馬靴,戴上帽子,拿上鐵锨和小桶飛奔下樓,迎面撞上下班回家的媽媽。她摸摸我的額頭問道:“搞什么鬼?穿這么多!”我哼哈著應付媽媽,跑到冷風里,怔怔地看著天空。然而,黑壓壓的云沒一會兒就被風吹散了,我的心口卻堵得難受,身體開始潮熱起來。地上滾動的塑料泡沫顆粒在墻角打著旋兒。天啊,你再冷些吧,也許就能下雪了。
快期末考試了,氣溫早已降到零下幾度,每晚復習完功課,我都會開窗看看,屋外是否雪白一片。雪花啊,你知道我一直在等你嗎?
參加期末考試那天,走在去學校的路上,突然空中飄起白色的小精靈,它們調皮地鉆進我的脖子,涼颼颼的。我伸出手去接,它們居然被我呼出的氣體吹散,有的跳到地面玩耍,有的隱入草叢,還有的站在枝頭不肯下來。很快,雪花一朵朵、一簇簇地飄落,漸漸地,雪鋪滿了整個大地。

啊!我期盼了好久的雪啊,就這么毫無征兆、悄無聲息地來了,雪終于來了!巴爾扎克說:“善于等待的人,一切都會及時來到。”雪花啊,你是我期末考試之前收到的最好的禮物,我一定會好好考試,等我考完試,就來完成與你的約定。
(指導老師 尚凡敏)
簡 評
該文最大的成功在于反復渲染,不斷蓄勢,給人以巨大的閱讀期待。文章列舉了“我”盼雪的具體舉動:“我”準備好在雪中玩耍的裝備——馬靴、手套、鐵鍬、小桶等,可是雪未到;“我”打開窗戶吹冷風,盼雪,被媽媽拉回來;北風呼嘯時“我”全副武裝在風中盼望雪的到來,結果媽媽以為“我”發燒了……幾次盼雪的具體行動都以失望告終,這就是渲染與蓄勢,給人引而不發之感。比喻、擬人修辭手法的運用,自然貼切,增強了文章的生動性和感染力。總之,文章以細膩生動的筆觸展現了“我”期待之切—失望之深—欣喜之至的心理變化過程,把“我”盼望雪花的過程寫得真實而細膩,很好地體現了題意——“等待”。
(王傳平老師)