語言活動：美麗的夢想

陜西省西安市第一保育院 朱嘉慧

設計意圖：在一次班級幼兒的聊天中，我無意間聽到幾名幼兒在討論他們長大以后想做什么？我看到每當幼兒說出自己的夢想時，臉上都會洋溢著甜美的微笑。我認為這是個非常好的教育契機，應該為幼兒提供一個表達自己夢想的機會。因此，我設計并組織了這節大班語言活動，通過幼兒大膽猜測與想象，幫助幼兒表達自己的夢想。

活動目標：1.能根據圖書的畫面，大膽猜想小動物的夢想。

2.通過猜測小動物的夢想，熟練運用“我真想變成一只……”句式。

3.積極參與討論，愿意在集體面前表現自己。

活動準備：物質準備：《美麗的夢想》PPT、小動物頭飾、假發套、玩具吉他。

經驗準備：有談論關于夢想話題的經驗，了解小動物的特征。

反思：

活動后，幼兒仍沉浸在對于夢想的討論中，在整個活動中我體會到設計一節幼兒感興趣的活動是多么重要，在這樣的活動中幼兒愿意主動學習、主動參與，并且收獲知識。同時，我也對本節活動進行了反思，在以下兩個方面還需多加強：

1.在目標設計上做到了符合幼兒興趣以及年齡特點，因此完成度較好。第一目標幼兒能大膽猜測并表達，給予幼兒一定的想象空間，不斷鼓勵幼兒表達，課堂效果好；但是在具體的畫面引導中，對于開放式的提問、評價幼兒回答時，處理不夠好。

2.在引導過程中，前面幾幅圖片引導太仔細，耗時過長，在講故事環節就顯得有點趕，應放慢語速，有感情地朗讀，避免前松后緊的狀態。

在本節活動中，我感觸最大的是課程中師幼的狀態呈現出在日常中師幼互動的關系。語言活動是以“說”為主的課程，如何讓幼兒想說、敢說、愿意說是設計課程的關鍵。另外一點，要放手將課程還給孩子，做好幼兒活動的支持者和引導者。幼兒教師需要注意活動細節，善于總結，將活動設計成為幼兒愿意參與的課程作為最終目標，并為這一目標而努力。