興辦公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校 助力科教興國

陳一鳴 武愛卿

我國歷來都很注重家庭教育，古代思想家和政治家們把“家”視為社會(huì)的細(xì)胞，認(rèn)為“天下之本在家”（荀悅《中鑒政體》），并認(rèn)為“欲治其國，必齊其家……家齊而后國治”。習(xí)近平主席曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)要“重視家庭建設(shè)、注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)廣大中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)家庭和睦、親人相親相愛、下一代健康成長、老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”。

家庭教育極為重要，可以說家庭教育關(guān)系家運(yùn)、國運(yùn)。家庭教育是教育的起點(diǎn)，且貫穿于人成長、成才的全過程，于潛移默化中無形地發(fā)揮著作用，好的家庭教育影響著人的一生。不同的家庭教育會(huì)使兒童有不同的發(fā)展?fàn)顩r。良好的家庭教育是人才成長的關(guān)鍵要素和重要條件。家庭教育在人的成長中的作用，主要體現(xiàn)在早期智力開發(fā)、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、傳道授業(yè)解惑、知識傳授、品德培育、人格塑造、偏差校正、家庭責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)、自我管控能力、人際交往等能力的培養(yǎng)、人生志向確立、發(fā)展目標(biāo)選擇、督促成才、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面。

家庭教育在人的成長乃至國家發(fā)展中本應(yīng)發(fā)揮重要的積極作用，但事實(shí)上，長久以來我國的家庭教育狀況并不樂觀。由于種種原因許多家長缺乏最基本的教育常識，在家庭教育中也存在著各種各樣的問題和偏差，對子女的成長、成才并未發(fā)揮良好的作用和影響，致使家庭教育在許多人的成長過程中成為薄弱環(huán)節(jié)，甚或產(chǎn)生了不良影響。由于家庭教育不當(dāng)或疏漏而導(dǎo)致孩子成為“問題孩子”，甚至誤入歧途釀成悲劇的例子并不鮮見。據(jù)南京兒童心理衛(wèi)生研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：近年來，兒童中出現(xiàn)心理發(fā)展偏異，障礙以及各種心理疾病的人數(shù)明顯增加。我國青少年出現(xiàn)心理問題的人數(shù)也有明顯上升趨勢。據(jù)保守估計(jì)，目前我國至少有3000～5000萬孩子存在行為問題。主要表現(xiàn)為行為異常和心理異常。如多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、抑郁、人際交往障礙、離家出走、網(wǎng)癮、結(jié)交不良朋友甚至暴力犯罪等。出現(xiàn)心理問題的兒童和青少年數(shù)量的增加暴露了家庭教育方面存在的問題和危機(jī)。據(jù)有關(guān)研究，50%以上的“問題少年”其“問題”出在家庭。家庭教育的不當(dāng)和缺失是青少年心理問題、心理疾患、人格缺陷、德行失范等問題產(chǎn)生的重要原因。因此，我們必須更加重視家庭教育，設(shè)法加強(qiáng)家庭教育。設(shè)想一下，假如每對父母都是家庭教育的行家里手，都是教育專家，那么我們的民族素養(yǎng)、我們的國家軟實(shí)力將會(huì)是怎樣一番美好喜人的景象？

家庭教育是一門很深的學(xué)問，也是一門包含許多方法與技巧的藝術(shù)。家庭是孩子成長、成才的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而父母并非無師自通就能掌握家庭教育這門學(xué)問與藝術(shù)，必須通過學(xué)習(xí)實(shí)踐。但是我們的國家和社會(huì)以往似乎并沒有予以足夠的重視，并沒有提供能夠進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺和途徑。

鑒于家庭教育的重要作用與不盡人意的現(xiàn)狀，也為了深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭、家教、家風(fēng)的重要指示精神，推動(dòng)我國家庭教育創(chuàng)新發(fā)展，我們應(yīng)該更加重視家庭教育，提升家庭教育水平，使家庭教育在國民綜合素養(yǎng)培育、人才培養(yǎng)及國家軟實(shí)力涵養(yǎng)和提升方面發(fā)揮重要作用。我們要將家長教育與家庭教育提升為終身教育體系和國家人才培育戰(zhàn)略的重要構(gòu)成和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

因此，我們需要開設(shè)公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，為準(zhǔn)家長和家長們提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，向他們傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助他們掌握科學(xué)的教育理念與教育方法，糾正錯(cuò)誤的、落后的家庭教育觀念與方法，為他們答疑解惑，幫助他們妥善解決家庭教育不同階段所遇到的難題，促進(jìn)家庭教育理念與方法的更新與改善，培養(yǎng)具有基本教育知識和教育能力的合格的家長，提高家庭教育水平與質(zhì)量，使家庭教育在終身教育體系中和人才培育中發(fā)揮更大的作用。

為充分發(fā)揮公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校的作用，建議相關(guān)部門建立和施行必要的制度。主要有：

1.建立和施行關(guān)于公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校的建立、機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)行、維護(hù)、管理等方面的制度。

2.建立和施行開辦公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校所需資金如何籌措保障等方面的制度。

3.建立家長必須接受必要的家庭教育知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的制度與機(jī)制，建立普及家長教育的制度與機(jī)制。

孩子在不同年齡階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這類問題如果得不到及時(shí)妥善地解決，將會(huì)影響孩子的健康成長。但是，許多家長對孩子的問題束手無策、視而不見、放任自流、實(shí)施棍棒教育。許多為人父母者對于如何做父母是茫然無知的，在家庭教育方面幾乎就是跟著感覺走，處于隨心所欲、無意識的狀態(tài)。對于怎樣與孩子溝通交流、孩子與其它同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛沖突時(shí)家長怎么處理、如何與孩子建立深厚的情感、如何成為孩子的知心朋友、如何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、如何糾正孩子的錯(cuò)誤、怎樣發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好，既無經(jīng)驗(yàn)又無專業(yè)知識，完全是生手。若能建立普及家長教育的制度與機(jī)制，將會(huì)提高家庭教育水平。

4.建立實(shí)施掌握必要的家庭教育常識方可領(lǐng)取準(zhǔn)生證的制度。

早期智力開發(fā)，需要良好的家庭教育。5歲以前是智力發(fā)展最為迅速、重要的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長能在這個(gè)時(shí)期對孩子實(shí)施科學(xué)的家庭教育，將對孩子早期智力發(fā)展發(fā)揮有著不可估量的良好作用，為孩子的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，為人父母者預(yù)先掌握一定的早教知識是十分必要的。

5.建立推進(jìn)家庭教育理論發(fā)展完善的制度與機(jī)制。

為了把公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校辦好，我們要加強(qiáng)對家庭教育理論與實(shí)踐的研究，促進(jìn)家庭教育理論不斷發(fā)展完善，為此可考慮建立家庭教育研究機(jī)構(gòu)。

希望具備相關(guān)知識的知識分子能夠做公益網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校建設(shè)的先行者。希望家庭教育能夠成為科教興國的重要力量。

（作者單位：太原市杏花嶺區(qū)委黨校）