正確看待孩子間的差異

白楊

我的女兒比兒子大兩歲，她的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，三歲時(shí)，說(shuō)話就像大人一樣，不僅伶牙俐齒，而且邏輯清晰。在幼兒園時(shí)，喜歡給同學(xué)們講故事，同學(xué)們也喜歡聽(tīng)她講故事，夸她的故事講得好。相比之下，在兒子三歲時(shí)，他的表達(dá)能力就不如女兒，吐字不清，邏輯能力也差。因此我們經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)：“你應(yīng)該向姐姐學(xué)習(xí)，看她的故事講得多好。”兒子聽(tīng)了后氣呼呼地說(shuō)：“我再也不講故事了。”

果然，從那以后兒子真的不肯講故事了，不論我們?cè)鯓庸膭?lì)他，兒子就是不愿意講。我耐心地問(wèn)兒子原因，他悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“我的故事沒(méi)有姐姐講得好，如果我講故事，你們又要說(shuō)我了。”

一天鄰居家的孩子們?cè)谝黄鹛咦闱颍瑑鹤釉谝慌钥吹媒蚪蛴形丁④S躍欲試，很想加入的樣子。我對(duì)他說(shuō)：“你去和小朋友一起踢足球吧！”誰(shuí)知兒子搖了搖頭說(shuō)：“我不踢！”我驚訝地問(wèn)他：“你為什么不和小伙伴們一起踢足球呢？”兒子的回答讓我更加吃驚：“我和大家一起踢足球，要是我踢不好，你們又要嘲笑我。”

女兒放學(xué)回家后，用彩色折紙做手工，兒子看著很入神，我見(jiàn)狀也給兒子拿了折紙、雙面膠和剪刀，鼓勵(lì)他和姐姐一起做手工。兒子卻不停地?fù)u頭說(shuō)他不做手工，我問(wèn)他：“難道你不喜歡做手工嗎？”兒子有些不開(kāi)心地說(shuō)：“要是我做出的手工沒(méi)有姐姐做得好，你們會(huì)說(shuō)我的。”

這時(shí)我才深刻地意識(shí)到，孩子之間是不能拿來(lái)進(jìn)行比較的，哪怕是姐弟之間，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。盲目的比較，容易讓孩子失去自信。

認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我開(kāi)始想辦法鼓勵(lì)孩子。有一天，兒子放學(xué)回家后，從書包里拿出了自己的美術(shù)本，正在一個(gè)人畫畫。看到我走過(guò)去了，馬上將美術(shù)本收了起來(lái)。我微笑著對(duì)他說(shuō)：“你的這幅畫畫得很有趣。”兒子半信疑地問(wèn)我：“我的畫有姐姐畫的好看嗎？”

我蹲下來(lái)認(rèn)真地說(shuō)：“你比姐姐小兩歲，姐姐和你這般大時(shí)，畫得畫和你一樣。再說(shuō)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能總和比別人比較，你要相信自己是很棒的。”

接下來(lái)，我列出兒子的很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)不挑食、身體結(jié)實(shí)、記憶力好、喜歡鉆研等等。兒子又問(wèn)我：“我的缺點(diǎn)是什么呢？”我如實(shí)回答，愛(ài)發(fā)脾氣、不愿分享等等。最后我告訴兒子，其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且有些缺點(diǎn)，通過(guò)自己的努力，是可以變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)的，所以不用擔(dān)心自己在某個(gè)方面的表現(xiàn)不如別人。兒子聽(tīng)了后，似懂非懂，但卻有了明顯的效果，變得自信了很多，不論是畫畫做手工還是玩游戲，都會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)。

不少父母在帶孩子的過(guò)程中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有各種缺點(diǎn)，然后總會(huì)有意或無(wú)意，拿自家的孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較。父母這樣做的出發(fā)點(diǎn)是好的，原本是讓自己的孩子，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自身的缺點(diǎn)。可這樣做也存在副作用，那就是會(huì)導(dǎo)致自己的孩子越來(lái)越不自信，做事時(shí)縮手縮腳，如果不能及時(shí)糾正，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)讓孩子的性格變得自卑和自閉。