高校校園雕塑小品美景度評價研究＊

劉 爽，孫余丹

（嶺南師范學院 生命科學與技術學院，廣東 湛江524048）

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，而高等教育是國家發展水平和發展潛力的重要標志。高校作為培養社會人才的搖籃，肩負著社會建設的重要使命[1]。

高校校園文化是任何一所高校的靈魂，是校園環境、人文環境建設的一種方式。高校校園雕塑小品不僅是校園建筑的裝飾，更是服務于教學、幫助達到學校教學目的有機組成，是高校校園景觀建設不可缺少的要素，是高校文化建設中的重點建設對象，它分散在校園景觀各處，是校園環境中具有豐富文化內涵的立體構成形式，是文化與藝術的完美結合體[2]。校園雕塑小品，不僅是一種物質存在，更是學校歷史和文化底蘊的一種完美結合，它能夠潛移默化地影響師生的心靈[3]，因此，高校校園雕塑小品建設在校園文化的建設中占有重要地位。

為了營造出令觀賞者滿意的雕塑小品，筆者從心理物理學角度出發，運用美景度評價法（Scenic beauty estimation，簡稱SBE）對高校校園雕塑小品進行量化評價，探索具有不同專業背景群體的審美差異、審美偏好、影響高校校園雕塑小品美感的顯著因子及人們對高校校園雕塑小品的審美傾向，期望為今后高校校園雕塑小品的營造提供參考。

1 研究方法

1.1 美景度評價方法

美景度評價法（SBE 法）是以心理物理學理論為基礎，把風景和審美之間的關系理解為刺激和反應的關系，在此基礎上測量公眾對景觀的審美態度[4]。這種評價方法能客觀地反映景觀的美學價值，得到參考價值較高的結論，并應用于實踐[5]。目前該評價方法已經廣泛應用于森林景觀[6-7]、鄉村景觀[8-10]、植物景觀[11-14]等方面的美學評價。

1.2 評價方式與步驟

1.2.1 照片拍攝及選取

廣東省湛江市地處中國大陸最南端的雷州半島，屬于熱帶、亞熱帶季風性氣候。嶺南師范學院、廣東海洋大學，廣東醫科大學三所省屬高校均建于湛江市，校園占地面積較大，環境優美。筆者以上述三所高校校園雕塑小品為研究對象，選擇晴朗無風的天氣，于9：00—11：00 拍攝照片，每個取樣點拍攝5 張照片供篩選，最終確定33 張照片作為樣本，如圖1 所示。

1.2.2 確定雕塑小品美感因子評分體系

根據雕塑小品的美學特性，選取6個評價因子，即藝術造型、文化意境、色彩與質感、比例與尺度、整潔度、整體印象作為雕塑小品的美景度評價因子，并針對5個等級的評分描述對各因子進行評分，如表1 所示。

1.2.3 評價方式

在美景度評價方式中，照片是最為常用的媒介之一。大量研究表明，使用照片作為載體進行風景質量評價是可行的[15]，還可以節省大量研究經費，其可靠性已被許多相關研究證實[16]。不同文化背景的受測者之間的審美態度在統計學意義上幾乎無差異性，而青年大學生對景觀的欣賞基本體現在單純的對美的追求，很少帶有功利性[17]，所以本次研究測試對象選擇在校大三學生120 人，男女比例協調，共分2 組：第一組為園林專業大三學生60 人，第二組為英語、計算機、歷史專業大三學生各20 人。受測對象在室內集中，由主持人說明評價方法，然后根據圖冊照片進行評分，評判者對每張照片進行總體感受評分后，再對雕塑小品各評價因子進行評分。

圖1 雕塑小品美景度評價樣本照片

表1 雕塑小品美感因子評分體系

1.3 數據處理

所有的數據計算均通過軟件Microsoft Excel 2013 和SPSS18.0 完成。

2 結果與分析

2.1 不同群體SBE 值分析

對調查評分進行標準化，取平均值，計算得出各雕塑小品不同群體的SBE 值，如表2 所示，并制作SBE 折線圖，如圖2 所示，可以看出，專業和非專業群體的波動趨勢總體上較為一致，并且非專業群體的評分相對專業群體評分要高，在最高得分上兩者評分很接近，在最低得分上兩者評分相差較大，專業群體的曲線波動范圍比非專業群體的要大，這說明專業群體評分更為嚴格。

2.2 各評價因子的群體差異性分析

美景度6個評價因子的群體差異性分析分別為圖3 中的A～F，可以看出，在比例與尺度、整潔度這兩個因子的評分在不同群體中出現顯著性差異，而其他因子的評分在不同群體中沒有顯著性差異，總體看來，在多數美景度的評分中不同群體沒有顯著性差異，其平均得分均較為接近。其中，在藝術造型、文化意境這兩個因子評分中非專業群體平均值較高，而其他因子則是專業群體平均值較高。同樣，專業群體對各因子評分比較嚴格，使得評分結果中，差的雕塑小品評分更低，優秀的雕塑小品評分更高，而非專業群體對各因子評分比較寬松，差的雕塑小品評分不會太低，優秀的雕塑小品評分也不會太高。

表2 各照片樣本SBE 值

圖2 SBE 值折線圖

2.3 美景度各因子貢獻度分析

在總體感受評分中，采用逐步回歸法對美景度各因子的貢獻度進行分析，如表3、表4、表5 所示，整體印象這個因子與美景度相關性最高，其建立的美景度預測方程為：

式（1）中：Y為美景度；X6為整體印象。

因6個因子之間彼此可能存在共線性，因此，依次剔除貢獻度最大的因子，得到各個因子與美景度的偏相關關系，剔除整體印象后，比例與尺度因子與美景度相關性最強，再把比例與尺度剔除后，與美景度相關性顯著的有藝術造型、文化意境和整潔度，而色彩與質感要素與美景度沒有顯著關系。總的來說，總體感受評分中，美景度的影響因子貢獻作用依次為整體印象>比例與尺度>藝術造型>文化意境>整潔度>色彩與質感。

采用逐步回歸法對專業群落進行回歸分析，結果如表6、表7、表8 所示，可以看出，藝術造型、比例與尺度這兩個因子與美景度有顯著的相關性。由于各因子的共線性影響，剔除藝術造型和比例與尺度這兩個因子后，整體印象因子對美景度的偏相關關系最強，對美景度影響最大，把整體印象也剔除后，主要影響因子為色彩與質感、文化意境這兩個因子，而整潔度與美景度沒有顯著相關關系。總的來說，專業群體中美景度的影響因子貢獻作用依次為整體印象>比例與尺度>色彩與質感>藝術造型>文化意境>整潔度。

采用逐步回歸法對非專業群落進行回歸分析，結果如表9、表10、表11、表12 所示，可以看出，整體印象與美景度的相關性最強，剔除整體印象因子后，藝術造型、文化意境這兩個因子與美景度有顯著的相關性，再剔除藝術造型和文化意境這兩個因子后，比例與尺度因子與美景度的偏相關關系較強，對美景度影響較大，把比例與尺度因子也剔除后，主要影響因子為色彩與質感要素，而整潔度與美景度沒有顯著相關關系。總的來說，非專業群體中美景度的影響因子貢獻作用依次為整體印象>比例與尺度>色彩與質感>文化意境>藝術造型>整潔度。

3 結論與討論

非專業群體對美景度評分較專業群體高，評分波動范圍較小，反映出不同群體對雕塑小品評分的差異，專業群體評分更為嚴格，對差的雕塑小品評分較低，而非專業群體評分相對比較寬松，對差的雕塑小品給分不會過低。

圖3 美景度各評價因子的群體差異性分析

表3 美景度影響因子回歸分析

表4 剔除X6 的美景度回歸分析

表5 剔除X4 和X6 的美景度回歸分析

表6 專業群體美景度回歸分析

表7 剔除X1 和X4 的專業群體美景度回歸分析

表8 剔除X1、X4 和X6 的專業群體美景度回歸分析

表9 非專業群體美景度回歸分析

表10 剔除X6 的非專業群體美景度回歸模分析

表11 剔除X1、X2 和X6 的非專業群體美景度回歸模型

總體感受評分對美景度的預測方程為Y=-0.113+1.031X6，整體印象對美景度的偏相關關系最強、最顯著，接下來的貢獻作用依次為比例與尺度>藝術造型>文化意境>整潔度>色彩與質感，整體印象、比例與尺度、藝術造型這些因子比較容易受到重視，更能反映雕塑小品的優秀與否，而整潔度、色彩與質感重視度相對較低，對雕塑小品的質量提升作用相對較小。

專業群體中美景度的影響因子貢獻作用依次為整體印象>比例與尺度>色彩與質感>藝術造型>文化意境>整潔度，非專業群體中美景度的影響因子貢獻作用依次為整體印象>比例與尺度>色彩與質感>文化意境>藝術造型>整潔度，能看出不同群體對美景度的因子影響力評分排序較一致，整體印象、比例與尺度、色彩與質感都是對美景度影響最大的因子，能較好的預測美景度，而整潔度對美景度影響較弱，預測美景度較差。但在專業群體中，藝術造型因子對美景度影響較大，在非專業群體中，文化意境對美景度影響較大，這反映了專業群體對雕塑小品的藝術造型較敏感，而非專業群體對文化意境較重視。美景度評價法能夠較科學合理的分析出影響雕塑小品質量的關鍵因子，因此是園林雕塑小品的一個重要評價手段。但此法也因為群體的不同、因子的差異而可能導致評價結果有偏差，因此，如何更好地劃分不同評價群體、篩選出更具貢獻力的因子是下一步需要進行的工作。