科普講解： 讓科學(xué)“聲”入人心

雷蕾 實習(xí)生 張思瑾 廖晨昊

8月18日中午1點半，離2020年湖南省科普講解大賽決賽開始只有半個小時，來自國防科大的在讀博士杜特抓緊最后的一點時間，在舞臺上來回踱著步，低聲復(fù)習(xí)著自己在決賽中將要面對的10個隨機命題看圖講解。

2014年就參加過湖南省首屆科普講解大賽、獲得過“科普傳播十佳使者”稱號的湖南省地質(zhì)博物館講解員尹伊婷也早早地到達(dá)了決賽現(xiàn)場，“身經(jīng)百戰(zhàn)”的她依然有些許緊張。“萬一撞題了，沒有別人講得好，或者講重復(fù)了怎么辦？”

尹伊婷的擔(dān)心不是沒有道理。2020年湖南省科普講解大賽總決賽的隨機命題講解的選題乃是隨機抽取確定，選手要在2分鐘內(nèi)對自己抽到的選題進(jìn)行講解，要求主題立論一致，內(nèi)容重點突出，密切聯(lián)系生活，講解思路清晰，語言表達(dá)流暢，這考核的是選手的隨機反應(yīng)能力和發(fā)散思維能力，對每位選手都是不小的考驗。

不過，這場講解員之間的較量，給觀眾帶來的則是一場科普的盛宴。在決賽的隨機命題之前，半決賽已經(jīng)有34組選手進(jìn)行了自主命題講解，內(nèi)容既包括高大上的北斗、天問、核技術(shù)等，又有接地氣的健康、安全、環(huán)境、氣象、地質(zhì)等知識，講解員們以深入淺出的方式詮釋了那些原本看上去嚴(yán)肅高深的科學(xué)話題，讓科學(xué)“聲”入人心。

而從半決賽中脫穎而出的10組選手經(jīng)過激烈的隨機命題講解角逐，來自省地質(zhì)博物館的歐丹奪得一等獎，婁底市中心醫(yī)院彭李博、湖南省核工業(yè)地質(zhì)局三〇三大隊張霓獲得二等獎，尹伊婷、杜特等7名選手獲得三等獎。

既接地氣，也有“詩和遠(yuǎn)方”

當(dāng)你走進(jìn)科技館或其他科學(xué)場館，自己走馬觀花有可能“云里霧里”，但有了科普講解員的講解和引導(dǎo)，就能幫你探尋理解展品背后的意義和故事，有助于提高觀眾理解、欣賞和參與科學(xué)的能力。從這個意義上說，科普講解員就相當(dāng)于“科學(xué)教師”?！翱茖W(xué)教師”如何才能把科學(xué)知識準(zhǔn)確生動地傳到觀眾的心里，讓他們對科學(xué)產(chǎn)生立體、愉悅的認(rèn)知？這屆大賽的選手的答案是：既接地氣，也講“詩和遠(yuǎn)方”。

“驅(qū)蚊草真的能驅(qū)蚊嗎？”在半決賽上，湖南省森林植物園的科普講解員歐陽好為大家回答了這個生活中常常碰見的疑問?！膀?qū)蚊草是將香茅草中能產(chǎn)生香茅醛的基因轉(zhuǎn)移到天竺葵中培養(yǎng)而成的新型植物，通過散發(fā)驅(qū)蚊物質(zhì)香茅醛來達(dá)到驅(qū)蚊效果。驅(qū)蚊草生長狀況不佳或者環(huán)境空曠風(fēng)過大都會使香茅醛含量過低，從而導(dǎo)致驅(qū)蚊效果不理想。所以只有植株夠大、氣味夠濃才會有最好的效果?！?/p>

“只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃”中的“雌黃”指的是什么？“信口雌黃”一詞是如何而來？“雌黃”和“雄黃”又有何種聯(lián)系？湖南省地勘局四〇九隊的唐亞賓以成語和詩句引導(dǎo)觀眾進(jìn)入了礦物的神奇世界，“它們緊密共生于低溫?zé)嵋旱V床中，雄黃為橘紅色，雌黃為檸檬黃色，各有用途?！倍诤鲜〉刭|(zhì)博物館的展館中，我們就可以看到雄黃。來自該館的參賽選手歐丹就給觀眾介紹了雄黃在生活中的應(yīng)用，尤其是新冠肺炎疫情期間發(fā)揮的作用。她說：“今年發(fā)生的疫情，有一個古法除疫香中就添加了雄黃，這個配方可以用來除濕驅(qū)蟲防疫。在我們很多現(xiàn)代藥品里面也添加了雄黃的成分，比如牛黃解毒片、牛黃鎮(zhèn)驚丸等。”

“星間鏈路是連接衛(wèi)星與衛(wèi)星的無線通路，用來傳輸數(shù)據(jù)和測定距離。簡單講就是星間鏈路把一顆顆北斗衛(wèi)星拉進(jìn)一個‘微信群里，衛(wèi)星可以在群里聊天或者共享實時位置?！辈⒎恰翱瓢喑錾怼钡亩盘赜兄蒲腥藛T的獨特視角和個性化表達(dá)，而這樣的講解牢牢抓住了觀眾，帶動觀眾在這個主題下層層發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。“有了星間鏈路，北斗衛(wèi)星們既可以在群里相互‘對表，校準(zhǔn)時間，又可以相互‘牽拉，固定星位。這樣一來，定位的精準(zhǔn)性就得到了穩(wěn)穩(wěn)的保證?！?/p>

在科普講解員的口中，科學(xué)不再是一個個深奧晦澀的名詞，而是我們生活中看得到、摸得著的點滴細(xì)節(jié)。

擴大影響，讓科學(xué)一直“熱”下去

2014年，湖南省首屆科普演講大賽舉辦時，只有21名選手參加比賽;到了今年，這個數(shù)字已經(jīng)變成了34?！斑@是多地多個單位舉辦了初賽之后精挑細(xì)選出來的選手?！辟愂鲁修k方、湖南省地質(zhì)博物館的工作人員介紹，湖南省科普講解大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了7年，每年參賽選手人數(shù)都在不斷攀升。

“近兩年來，在大賽的帶動下，省衛(wèi)生健康委、省地質(zhì)院、省婦幼保健院等單位在本系統(tǒng)內(nèi)先后舉辦了相應(yīng)賽事，講解大賽已經(jīng)成為一個公眾廣泛知曉和參與的重要科普品牌?！焙鲜】萍紡d黨組成員，省科學(xué)技術(shù)事務(wù)中心主任、黨委書記謝春指出，科普講解員是科普工作隊伍的生力軍，在宣傳普及科學(xué)技術(shù)、提升公眾科學(xué)文化素養(yǎng)、弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化等方面發(fā)揮了無可替代的重要作用。

那么，如何讓科普講解員更好地發(fā)揮科學(xué)教育作用，如何讓更廣泛的受眾尊重這些“科學(xué)詮釋者”的角色，認(rèn)可他們的價值，如何讓科普講解大賽的影響力一直持續(xù)下去？專家們也提出了自己的看法。

“科普講解不是演講，更不是開學(xué)術(shù)研討會，要讓聽講的人用得上、聽得懂、學(xué)得會。”本次大賽評委組組長、湖南演講與口才學(xué)會會長劉湘酃說道。他認(rèn)為，科普講解要有親和力，要能和聽眾產(chǎn)生交流互動，“優(yōu)秀的科普講解員，要能用通俗接地氣的語言講清楚科學(xué)的奧妙，具備了這樣的素質(zhì)，才能更好地演繹科普魅力，在全社會推動科學(xué)知識的普及和科學(xué)精神的弘揚，激發(fā)創(chuàng)新活力。”

劉湘酃也建議，科普講解員除了要鞏固專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還要加強文化積淀。這也是大賽冠軍歐丹繼續(xù)努力的目標(biāo)?！巴粋€科學(xué)知識，面對不同的聽眾，就會需要用不同的語言去講解。我也要需要不斷進(jìn)步，從容應(yīng)對更多的科學(xué)知識。”歐丹說。

從2014年起就開始擔(dān)任大賽評委的湖南師范大學(xué)學(xué)工部副部長彭露建議，各地各單位在初賽前就可引入培訓(xùn)環(huán)節(jié)，“可以是線上的，也可以是線下的，地市可多選拔一些選手進(jìn)行培訓(xùn)，這樣一方面可以讓各地的選手有一個學(xué)習(xí)交流的機會，另一方面也可以讓比賽有更精彩的呈現(xiàn)?！?/p>

讓彭露欣喜的是，今年的科普講解大賽引入了網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)節(jié)。“這可以讓更多受眾感受到科普講解的魅力?！钡瑫r，彭露認(rèn)為，僅靠即時賽事直播，傳播效果仍然有限，“作為湖南省科技活動周的重大示范活動，我們完全可以利用其影響力，讓獲獎的選手擔(dān)任年度科普推廣大使，讓他們發(fā)揮所長，在各大短視頻平臺、知識分享平臺以形象生動的方式為受眾講解科學(xué)熱點問題，激發(fā)人們的科學(xué)興趣，讓科普講解‘實力圈粉，也讓科學(xué)走進(jìn)更多人心里?！?/p>