新能源汽車產學研用一體化高水平實訓基地建設探究

江軍 王麒睿

摘 要：針對《國家職業教育改革實施方案》提出打造一批高水平實訓基地，幫助在校生取得專業的技能證書并提高人力資源水平。因此，分析并探究了職業院校新能源汽車高水平實訓基地建設的重要性、應該具有的功能和建設措施，成果可以作為職業院校規劃建設產學研用一體化高水平實訓基地的參考。

關鍵詞：職業院校;新能源汽車;實訓基地建設

中圖分類號：G717??????? 文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.09.054

0 引言

目前，由于高素質的電動汽車技術人才較為缺乏，從業人員技能進步速度未能跟上汽車發展。新技術、新工藝的發展步伐，很多企業不能適應技術咨詢、網上遠程故障診斷等先進維修手段，制約了汽車行業的發展。所以盡快完善汽車維修行業人才培養機制，建立多功能高水平的人才培養實訓基地，為我國汽車經濟發展和人才培養工作服務。

1 新能源汽車高水平基地構建的重要性

當前，新能源汽車是國家戰略新興產業之一，隨著新能源汽車產業蓬勃發展，新能源汽車技術技能型人才需求量也會大幅增長。為了滿足新能源汽車產業發展需求、培養優秀的技術技能型人才，建設高水平新能源汽車實訓基地非常有必要。

汽車產業是湖北省十堰市的重要支柱產業。近年來，十堰市高度重視并發展新能源汽車，根據發展規模預計在今年全市能達到50萬輛新能源汽車銷售的成績，建立起新能源電機、電控等產業線，且產業規模將超千億。“十三五”期間，十堰市將打造千億新能源汽車產業鏈，力爭成為全國最大、最具實力的新能源商用車產業基地和國內領先的新能源汽車零部件、新能源乘用車制造基地。目前，十堰市在大規模發展新能源汽車產業的過程中，高端人才和高技能人才缺口仍較大，湖北工業職業技術學院是本地唯一一所國家骨干高職院校，是高技能人才的重要培養基地，是“服務區域經濟，助推產業升級”的重要有生力量。

為了滿足十堰市及全國新能源汽車市場需求，培養優秀的技能型人才，加強新能源汽車技術的實訓基礎建設非常重要。學校汽車工程專業在有關專業具有成熟且較為完善的教育體系，也是本市最早設置并獲得了相關專業的學校，因此加快新能源汽車的產學研用一體的實訓基地建設十分重要。校企合作共建共享新能源汽車產學研用一體化實訓基地，實現職工技能提升、職業技能鑒定、企業員工培訓、師資培訓等功能，是促進汽車工程學院全面、可持續發展之需。

2 新能源汽車高水平實訓基地滿足產學研用多樣功能

高水平新能源汽車實訓基地應滿足實訓教學功能。實訓中心建設主要是為了做好教學，培養學生實踐操作能力，這種專業培養的條件，也是實踐技能培養的關鍵。職業院校新能源汽車實訓中心要依據面向崗位、針對課程、培養能力原則購置實訓設備;根據專業招生規模及發展趨勢制定實訓設備臺（套）數。另外，新能源汽車實訓中心的實訓車型及設備盡量與省賽、國賽接軌，滿足技能比賽要求，達到以賽促學、以賽促建效果。

高水平新能源汽車實訓基地應滿足社會培訓和技術服務功能。針對當地的新能源汽車整車企業、零部件企業以及相關配套企業（充電站等）員工進行技能提升培訓;依托當地新能源汽車關鍵零部件及整車企業技術研發中心，全方位開展技術服務、支持。為有關專業人員、學生、教師等提供相應的關鍵零部件的測試實驗與輔助研發的技術服務。

高水平新能源汽車實訓基地應具備虛擬仿真實訓設備。目前汽車專業，面向整車、關鍵零部件的裝配與實驗測試崗位能力訓練的實訓設備短缺，實際實訓設備資金投入大，實訓效果不理想，并且設備先進性保持時間短，搭建“理、實、虛”多位一體實訓室能夠解決諸多問題。圍繞新能源汽車專業建設的課程體系和課程內容，采用“理、實、虛”三位一體的教學模式結合教學資源和教學實訓軟、硬件開展實操實訓，同時利用“VR/AR+”與“互聯網+”等多種智能信息化手段與傳統教學模式相融合，從內容及形式上圍繞教學核心訴求進行全方位創新設計和開發，為學院搭建新能源汽車專業教學實訓體系，為教師構建精彩而高效的課堂，為學生打造有吸引力有參與性有成就感的實訓室。

3 高水平新能源汽車實訓基地建設措施

3.1 政府統籌，頂層設計

有方案明確指出，職業教育要一步一步實現從政府舉辦，轉向由其統一管理以及社會多元化辦學的格局變化。在政府的統一管理下，多元主體需要結合優勢，做好實訓基地的最高設計，其重點在于需要構建何樣的實訓基地。在區域內的實訓基地建設中，首先要考慮的就是產業方面，與區域支柱產業有機結合，創新特色產業發展和技術人才的需求，做好統一的規劃與管理。

實訓室的規模不能過大或過小，而是需要適量，其設備的造型和配套，需要做好經濟性、實用性以及先進專業性。在最高設計基礎上政府可通過融合資源，把分解的企業以及其他學校的資源組合，構建起具有獨立且面向社會與產業相適應的實訓基地，基地有著規范的管理制度且高新的技能支持。

3.2 多樣性投資，構建多元實訓基地

充分運用多方面的資源，促進實訓基地實現資源的共享，促進政府以及當地各個企業對于基地的投資，通過政府推出的政策，助力社會更多新能源企業積極建設實訓基地。開展產、學結合的示范模式，為基地儲備有效的資金以及技術。

第一，借用企業產品，完善學校和企業間的合作;第二，運用企業的設備與學校結合，實現工作與學校的交替，提升實訓質量;第三，通過企業提供的技術指導人員，根據雙師指導教學方式，讓學校師資力量不足的問題得到解決，打開學生的視野;第四，做好學校與企業的合作，企業為學校提供必要的技術及設備，而學校則為企業提供相應的人才，一起完善實訓基地的建設;第五，結合企業及學校的技術，加大資金扶持，探究可發展途徑，激發培訓基地的作用發揮，滿足學生實訓需求時為企業的有關工作人員提供有償培訓，發揮實訓基地的作用又為社會提供更多服務。

3.3 完善基地建設與管理，保障基地的順利開展

建設新能源汽車的實訓基地，其目的在于滿足相應企業對人才的需求，為市場提供高素質的實用型人才。而基地的建設需要科學管理來確保其順利的開展，完善監督管理制度。新能源汽車實訓基地的建設對于職業學校的教育而言非常重要，需要確保基地良性、有序的發展，同時還可以確保培訓技術、先進設備的發揮，提升基地利用率，讓教學質量有效提升。

實訓基地建設依靠完善的制度加以管理，這是實訓基地全方位建設、運行的基礎。院校制度針對實訓基地建設，還需要擬定相應的崗位責任制度，工作人員根據有關需求來執行開展。實訓基地是對于職業學校開展培訓，同時還要做好教學管理的制度，具體細化成實訓教學的操作、安全教育、教學與科研活動等。學生管理制度完善要擬定相應的交接班制度、衛生清潔管理制度、實訓操作制度。實訓基地建設涉及各種先進的設備，其管理也十分重要，管理制度拓展至庫房管理、設備保管等方面。

實訓標準化需要以實訓基地建設和學生技能培訓作為基礎，重視學生技能培訓條件掌握。在開展某一項技術實訓階段，要耗費大量的物資、時間以及設備，采用具體技術對學生的實訓進行評價，完善具體的實訓方式。

同時，還需要擬定嚴格的評價標準，保證每一個實訓環節可以加考核。根據考核內容不同，擬定不同的考核計劃，其內容要涉及實訓工單、職業素質、實踐操作等。

4 結語

綜合以上內容，當前新能源汽車發展快速，對人才需求量成倍增加，高職學校需要緊緊結合企業的發展需求，建設高水平新能源汽車實訓基地。新能源汽車實訓基地滿足產學研用多樣功能，不但可滿足在校學生學習新能源汽車技術的需要，而且可以開展企業員工的有關技能培訓、資格鑒定、教學改革，以及新能源汽車技能競賽培訓、學生雙創培養等工作。

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作者簡介：江軍（1973-），男，湖北十堰人，本科，副教授，研究方向：新能源技術。