淺析新媒體視域下黨建引領(lǐng)校園思政創(chuàng)新研究

鮑鐵文　戴昶舒　邵鵬飛　周思文

摘要：全球經(jīng)濟(jì)化速度日益提高，我們已經(jīng)進(jìn)入到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨之而來(lái)的全新的媒體傳播形式，影響了各行各業(yè)的發(fā)展。校園思政工作作為校園教育的主要部門，雖然長(zhǎng)期處在黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)下，但是也面臨著教育形式和內(nèi)容的創(chuàng)新與改革。本文針對(duì)現(xiàn)階段校園思政教育工作存在的問(wèn)題，以及黨建工作在引領(lǐng)校園思政建設(shè)和創(chuàng)新時(shí)所發(fā)揮的重要意義進(jìn)行分析，結(jié)合新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，為校園思政創(chuàng)新提出針對(duì)性的措施，從而提高思政教育的效果，全面提升學(xué)生的思想品德。

關(guān)鍵詞：新媒體視域 ?黨建 ?思政

1 新媒體視域下校園思政建設(shè)存在的問(wèn)題

目前校園思政建設(shè)存的問(wèn)題包括教育形式落后、教育內(nèi)容與校園生活脫離等。校園思政教育宣傳的方式仍然以黑板報(bào)的形式為主，利用校內(nèi)的宣傳欄進(jìn)行思想教育知識(shí)和黨建知識(shí)的傳播和普及。這樣的宣傳方式過(guò)于落后，未能與當(dāng)前的媒體星世界相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏必要的吸引力。新媒體時(shí)代的到來(lái)，為學(xué)生和教師提供了交流活動(dòng)的平臺(tái)，也為不良信息的傳播制造了機(jī)會(huì)。校園思政工作不僅僅要立足于校內(nèi)，也要延伸到學(xué)生的生活中。但是現(xiàn)階段思政教育主要集中在思想道德教育上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的引導(dǎo)，部分學(xué)生可能會(huì)因此步入歧途。

2 黨建引領(lǐng)校園思政工作的意義

黨建工作是我國(guó)校園內(nèi)思想政治教育的重要組成部分，校園思想政治局教育的內(nèi)容不僅僅包括愛(ài)國(guó)主義教育，也包括馬克思主義理論與黨的基本路線以及方針政策的教育，更涵蓋了心理素質(zhì)與道德品質(zhì)教育等。校園思政教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，并將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。校園黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳地與校園思政教育的目的相一致，通過(guò)在校園內(nèi)宣揚(yáng)馬克思主義與黨的方針政策，來(lái)不斷吸收積極分子，為我黨事業(yè)的發(fā)展以及黨建工作的開(kāi)展儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。在開(kāi)展校園黨建工作的過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)以及黨組織領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)發(fā)揮其自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，為學(xué)生樹(shù)立榜樣形象，引導(dǎo)學(xué)生改正自身不足，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，并堅(jiān)定其對(duì)黨的信念。雖然黨建工作與校園思政教育的性質(zhì)截然不同，但是其根本指導(dǎo)思想和工作方向是一致的，并且兩者之間是相輔相成的關(guān)系。這就意味著黨建工作對(duì)于思政教育活動(dòng)的開(kāi)展具有一定的引導(dǎo)作用，能夠?yàn)樗颊逃_(kāi)展和創(chuàng)新提供理論基礎(chǔ)。

3 新媒體視域下黨建引領(lǐng)校園思政創(chuàng)新方法

黨建引領(lǐng)下的校園思政創(chuàng)新要從工作去渠道和教學(xué)體系兩方面加以實(shí)現(xiàn)，教師和學(xué)校各部門要形成相互配合的關(guān)系，利用新媒體技術(shù)擴(kuò)大思政教育的影響力，從而全面推進(jìn)校園思政工作的創(chuàng)新和改革。

3.1創(chuàng)新校園思政工作渠道

新媒體技術(shù)的發(fā)展為校園思政工作的展開(kāi)提供了多元化的表現(xiàn)形式，也提升了思政工作的效果和效率。在校園內(nèi)開(kāi)展思政教育、宣傳我黨思想理論時(shí)，不能夠局限于講座和板報(bào)這種陳舊的宣傳模式，板報(bào)篇幅有限難以將思想內(nèi)容充分的展現(xiàn)出來(lái)，而學(xué)生在參與講座的過(guò)程中也可能心不在焉，導(dǎo)致講座效果難以達(dá)到預(yù)期。現(xiàn)在在開(kāi)展校園思政工作時(shí)，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及新媒體平臺(tái)，改變傳統(tǒng)的宣傳形式，將思政教育內(nèi)容和黨建知識(shí)通過(guò)公眾號(hào)、校園官方微博等互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行傳播，學(xué)生在手機(jī)和電腦上就可以與黨建部門的教師互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、參與投票等形式，拉近學(xué)生與思政教育和黨建工作的距離。多元化的宣傳形式能夠讓思政工作與學(xué)生的生活緊密地結(jié)合在一起，而且學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。針對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)新聞和黨建工作內(nèi)容，宣傳部門的教師可以以會(huì)議內(nèi)容、理論知識(shí)為核心，設(shè)計(jì)制作宣傳動(dòng)畫(huà)或者視頻短片，讓學(xué)生們可以更直觀地了解到時(shí)事熱點(diǎn)，了解我黨的發(fā)展，從而吸引到更多的積極分子。

3.2創(chuàng)新思政教育體系建設(shè)

校園思政工作的創(chuàng)新，要以思政教育體系為基礎(chǔ)。目前我國(guó)各個(gè)學(xué)校針對(duì)思政教育體系的建設(shè)不夠重視，這就意味著大部分的學(xué)校缺乏完善的教育體系，思政教育教學(xué)活動(dòng)缺乏指導(dǎo)，也缺乏必要的監(jiān)督管理，直接影響了思政教育效果。新媒體時(shí)代下，更要注重思政教育體系的建立，使得思政教育能夠更加現(xiàn)代化、科技化。首先，校內(nèi)有關(guān)部門要加強(qiáng)教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。作為教育教學(xué)活動(dòng)的重要參與者和組織者，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成正面或負(fù)面的影響，因此完善思政教育體系的第一步是提升教師素質(zhì)。其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)有的教育計(jì)劃和教學(xué)手段進(jìn)行必要的變革。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)頻繁接觸到電子設(shè)備，教師在授課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)科學(xué)地利用多媒體教學(xué)設(shè)備、短視頻以及微博等方式，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，將枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣，不僅僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提升教學(xué)效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代下，校園思政工作的展開(kāi)應(yīng)當(dāng)具有新思路、新途徑。校園思政創(chuàng)新不僅僅要以內(nèi)容創(chuàng)新為主，也要注重形式的創(chuàng)新。在校園內(nèi)部開(kāi)展黨建工作的過(guò)程中，要充分利用、發(fā)揮新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提升思政教育的質(zhì)量。利用新媒體傳播方式去宣傳、推廣，有利于推動(dòng)教師和各個(gè)部門積極發(fā)現(xiàn)、探索校園思政工作的新方法和新出路。只有校園思政工作沿著新出路順利開(kāi)展，才能夠全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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