《何以為家》主題探究

摘 要：“我要起訴我的父母，因為他們生下來我”這部由黎巴嫩女導(dǎo)演娜丁·拉巴基創(chuàng)作執(zhí)導(dǎo)的影片《何以為家》在2019年上映，該片上映在中國的電影市場獲得了意想不到的成功。該電影里的：生而不養(yǎng)，何以為家，何以為愛。引發(fā)了無數(shù)觀眾的深思。導(dǎo)演在影片中，通過一位12歲的難民兒童的視角講述整部電影，將電影的主題淋漓盡致的展現(xiàn)給廣大觀眾，從而引發(fā)觀眾對電影本身及其背后的社會本質(zhì)。使電影充分發(fā)揮它的傳播意義。

關(guān)鍵詞：反對戰(zhàn)爭;兒童;家庭

《何以為家》是導(dǎo)演通過真實故事改編的一部小制作，小語種的黎巴嫩劇情片，導(dǎo)演用了5年的時間，其中3年深入貧民窟的真實經(jīng)歷從而創(chuàng)作了該部影片。影片講述的是以為12歲的難民兒童贊恩把自己的父母告上法庭的故事，整部影片在以贊恩的自述為視角，講述贊恩的家庭，贊恩生活的社會，以及贊恩自己。通過種種的敘述，讓觀眾更加清晰的認(rèn)識到電影表達(dá)的主題，不僅僅只是“家庭教育的悲劇”，還有對戰(zhàn)爭的憎惡，呼吁反對戰(zhàn)爭，呼吁和平的主題。

一、 家庭教育悲劇

在整部影片中導(dǎo)演通過難民兒童贊恩的視角去進(jìn)行敘述，透過贊恩的家庭教育的方式映射出整個黎巴嫩的社會影像。在黎巴嫩，不僅僅只有贊恩的家庭生育的孩子多，還有很多家庭正處在這種水深火熱之中，在影片中，贊恩的父母就是用腳鏈拴住無法照顧的孩子，讓未成年的孩子站在路邊販賣自制飲料，并且準(zhǔn)備送贊恩去上學(xué)的目的就是可以不用吃家里的飯，還可以在學(xué)校帶一些回家。通過導(dǎo)演的鏡頭語言，可以表明這正是這些生活在難民營家庭的日常。在影片中，贊恩的爸爸在法庭上說過一句“這有什么辦法，我也是這樣過來的”，正是這句話，使廣大的觀眾意識到，他們生活的這個社會是一代一代的流傳下來的，正是這種家庭教育的不斷復(fù)制粘貼，導(dǎo)致他們的整個社會的悲劇。

在《兒童權(quán)利公約》中，體現(xiàn)的基本原則是：“兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點與意見原則”。而在贊恩所生活的社會，兒童是沒有這樣的基本原則的，他們在這個戰(zhàn)爭的環(huán)境中，失去了太多的東西，比如：失去親人，失去自我，失去所謂的公民權(quán)利。導(dǎo)演在影片中通過兒童的視角去敘述一切，家庭教育悲劇的根源是父母，可是所謂的根源更應(yīng)該是導(dǎo)致社會不安定的戰(zhàn)爭吧。戰(zhàn)火是無情的，戰(zhàn)爭帶給國民的創(chuàng)傷更是無法彌補(bǔ)的。無底線的循環(huán)往復(fù)，只能導(dǎo)致更多難民家庭的不幸，造成社會更多的千瘡百孔，以至于國家存在的重大問題。

二、反對戰(zhàn)爭，呼吁和平

敘利亞、黎巴嫩難民危機(jī)是國際社會關(guān)注的一個重要問題。在這部電影的開頭，一群孩子拿著木頭玩具槍在追逐打鬧，孩子的世界是對成年人世界的模仿，這也通過此處暗示了贊恩所處的世界并不是和平的，在這個戰(zhàn)爭頻仍的國家，片刻的安寧都是可遇不可求的，戰(zhàn)爭對于人類社會的迫害非常大，家破人亡，妻離子散正是戰(zhàn)爭的真實寫照，可憐的贊恩一家，就在這種戰(zhàn)爭中生活。這對于他自己他的兄弟姐妹他的父母，都是不幸的。沒有人不想過和平的生活，也沒有一個家庭想要成為贊恩家庭的不幸。導(dǎo)演拍攝這部電影，真實的還原了戰(zhàn)爭的國家，各種各樣的不安定氛圍，通過電影將戰(zhàn)爭的危害展現(xiàn)出來，并通過一些電影鏡頭來表達(dá)，在影片中，屋頂堆滿了舊輪胎用來壓住屋頂?shù)蔫F皮，用來降低屋頂被大風(fēng)吹時發(fā)出的噪音，而導(dǎo)演卻在電影中利用舊輪胎畫面來隱喻這個國家的瘡口和彈孔，表達(dá)電影的背景是戰(zhàn)爭中千瘡百孔的社會。時至今日敘利亞人民一直飽受戰(zhàn)爭所帶來的苦難，時局動蕩不安，一批批的難民在這個戰(zhàn)爭頻仍的國家卑微的存活，因為貧窮，因為戰(zhàn)爭，讓不幸的人民更是雪上加霜。不僅僅是在敘利亞，黎巴嫩還有千千萬萬個像贊恩一樣飽受苦難的孩子和家庭。和平是一個國家安定的必要條件，一個國家如果還處于戰(zhàn)爭之中，不幸的還是國家的人民，國家的人民別無選擇，只能被迫的去接受，被迫接受支離破碎的國家的給與。所以說，和平真的很重要，難民營的孩子們一定希望可以過上安定的生活，不用去因為戰(zhàn)爭而東跑西奔，所以解決的唯一辦法就是 呼吁世界和平，是所有愛好和平者的共同心愿，這也正是導(dǎo)演拍攝本部電影的用心之處，反對戰(zhàn)爭，呼吁和平。

三、總結(jié)

正是因為大環(huán)境的改變影響著許許多多的人，“我最終的愿望是，促進(jìn)相關(guān)責(zé)任人制定法案，為保護(hù)受虐待和被忽視的兒童建立一個合理的社會體系基礎(chǔ)，給孩子們一個單純的成長環(huán)境，讓他們的誕生不在只是上帝的旨意或者性沖動被滿足后的結(jié)果”這是導(dǎo)演在為影片后所說的。電影是具有傳播性，通過電影表達(dá)社會問題，引起觀眾的關(guān)注，引起世界的關(guān)注。該部影片立足于兒童的視角講述所關(guān)注的問題，通過兒童來向世界發(fā)聲，呼吁對受到大環(huán)境傷害的兒童給予保護(hù)。本部影片的小主人公贊恩，影片拍攝最后，再給他拍護(hù)照照片時，他露出了久違的發(fā)自內(nèi)心的笑容，他將遠(yuǎn)離這個戰(zhàn)火硝煙的國家，去往挪威開始以后的新生活，可是阿，難民兒童真的很多很多，贊恩只不過是千千萬萬個難民兒童的中的一個，千千萬萬個難民家庭中的一個，想要解決戰(zhàn)爭難民所面臨的問題，只有呼吁全世界人民來反對戰(zhàn)爭，好在電影一經(jīng)播放，受到了極大的關(guān)注，得到了國際社會的關(guān)注，這就是電影本身的意義，電影，有著改變世界的力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙強(qiáng) .《何以為家》：唯有真情最動人 [N].工人日報，2019-5-27（05）.

[2]《何以為家》定檔4月29日年度熱作淚灑北影節(jié).人民網(wǎng)[引

用日期2019-04-16]

作者簡介：

陳蘭玉，2000年10月，女，漢族，山東臨沂人，專科在讀，現(xiàn)就讀于煙臺南山學(xué)院商學(xué)院，工程造價專業(yè)