作文不會一波三折，怎么辦？

小酷哥哥

在講這節課之前，我想問大家一個問題——為什么有些電影或故事書，我們看到一半就進行不下去了，而有的卻意猶未盡？

《流浪地球》這部科幻電影，相信很多小朋友都很喜歡。那能不能告訴我，為什么會覺得這部電影好看呢？可能，許多小朋友回答不上來，那這節課我就給大家來說一說這個問題。

電影《流浪地球》講的是——太陽即將毀滅，已經不適合人類生存，而面對絕境，人類將開啟“流浪地球”計劃，試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找人類新家園的故事。

我想每個人在觀看這部電影的時候，內心都會有個疑惑——地球能不能順利地逃出太陽系呢？我們很期待答案，為了這個答案，一定要看完。

為了成為一個吸引人的故事，為了讓情節跌宕起伏，地球在逃離的過程中，必然得遇到一些困難。

第一個大的困難就是——靠近木星，核動力發動機出現故障。

觀眾心里緊張、忐忑：“哎呀，地球人能不能修好核動力發動機呢？”“修好了，耶！”我們很開心！

但馬上又出現了第二個困難——地球即將撞上木星。

好不容易解決了第一個大的困難，又出現了第二個大的困難。如果地球撞上了木星，地球就毀滅了，它就沒辦法實現逃離太陽系的目標了。于是人們想到一個辦法：點燃木星。

本以為這個辦法可以解決第二個困難，可是沒想到燃燒距離不夠，還差5000公里，就在眾人沒轍的時候，太空里的劉培強開著飛船犧牲了自己，填補了最后的5000公里。這樣，地球擺脫木星吸引，重新獲得了平安。

在觀看《流浪地球》的時候，因為故事情節的跌宕起伏，我們的心情就像坐上了過山車。為什么我們會覺得電影好看，原因就在于它做到了一波三折。

什么是一波三折？——事情在進行中出現意外的變化很多，一個意外又一個意外，放在故事里可以這樣理解：要實現某個目標，主人公經歷了一個又一個的困難或者說是挫折、意外、磨難等。

再舉個例子：《西游記》。

主人公是唐僧師徒，他們的目標是到達西天取得真經。那能不能順利到達呢？如果順利到達西天，那《西游記》的故事100多頁就結束了，不可能像現在這樣跟磚頭一樣厚。唐僧師徒要取得真經，需要經歷各種磨難，也正是他們面對困難并去排除障礙的過程，讓這本書變得精彩萬分，這就是《西游記》里的一波三折。

一個故事要吸引人，作者就不能讓主人公順順利利地實現目標，必須制造挫折、麻煩或者困難。我們為什么覺得《流浪地球》好看？為什么覺得《西游記》好看？其中的原因就在于一波三折。

我們再來看《海洋奇緣》，主人公是莫阿娜，她的目標是歸還特菲提之心。那她在實現目標的過程中，是不是很順利？當然不順利，她遇到了許多挫折。

第一個困難就是找毛伊。經歷各種挫折找到毛伊，可是毛伊卻說不去。意外不意外？好不容易說服毛伊，馬上就出現了第二個困難：原本會魔法的毛伊沒有了法力。要有法力，必須找到魚鉤法杖。魚鉤法杖在哪里？魚鉤法杖在大螃蟹那里。

解決第二個困難，也就是毛伊有了法力。按理說，莫阿娜和毛伊可以開開心心歸還特菲提之心了，可是出現了第三個困難：遇到了火焰惡魔。他們打敗火焰惡魔，最后歸還特菲提之心，莫阿娜實現了自己的目標。

我們再來看《西游記》里的“三打白骨精”這一章節 。在這章節里，唐僧師徒遇到了三個困難。

第一個困難：白骨精變成女兒;

第二個困難：白骨精變成老婆婆;

第三個困難：白骨精變成老公公。

出現三個困難，趕走孫悟空。然后，白骨精捉走唐僧、八戒和沙僧，孫悟空出面打敗白骨精，救了唐僧。

這個故事也是一波三折。

三打白骨精，三打？你有沒有想過為什么是三打白骨精，不是四打，不是五打？在很多故事里，往往都是這樣子，比如：《三顧茅廬》《三氣周瑜》《三借芭蕉扇》《三進賈府》《三敗高俅》《三讓徐州》《三打祝家莊》……

為什么都是“三”字呢？

羅淑珍老師在《民間故事“三疊式”結構淺析》里提到：民間故事的結構具有程式化的特點，其中尤以“三疊式”為最。這種“三疊式”指在一個故事里，或同樣的場面出現三次，或類似的情節出現三個，從而表述一個完整的故事，塑造出個性鮮明的人物形象。例如：主人公遇到三道難題、三次較量、三次冒險等等。這類故事結構大都比較完整，情節的開端、發展、變化、結局多有較完整的敘述。“三疊式”結構的主要特點是情節單元的重復，即相類似的情節單元重復三次，使人物性格、故事情節、作者意圖得以充分的展示。

剛才我說的就是“一波三折”和“三疊式”結構在電影里或者在書里的應用，接下來我們來說一下作文如何使用“一波三折”。

洗 碗

“啊，吃得好飽啊……”我一邊打著飽嗝，一邊幫媽媽打掃“戰場”，“媽，我去玩電腦了，您洗碗吧！”“等等，凝凝，媽媽很累想睡覺，今天就讓你來當家做主人，乖，做個好孩子嘛。”媽媽的話讓我無法拒絕，“好吧好吧，唉，真是的……”無奈，我只好洗碗去也……

一看到洗碗槽里那堆積如山的鍋碗瓢盆，我的心里有種欲哭無淚的感覺：“天哪，這么多碗！要洗到什么時候！？”我在心里暗暗叨咕著，“唉，既然都答應了，總不好意思再向媽媽說不干吧，不管了，洗吧！”

雖然我還是個新手，但洗碗應該很容易吧。我用兩根手指夾起一個還粘著魚骨頭的“千年”臟碗，打算用水沖洗一下，不料，我的手指夾的部分太少，手一滑——“砰”的一聲，碗碎了。第二次，我有了經驗，用一只手托住碗，用水沖掉上面的殘渣，滴上洗潔精，然后用水沖洗干凈。我又拿了一個碗，并自以為已經學會了，于是邊看電視邊洗……由于太過關注電視節目，結果——又是一聲“砰”響！

我對自己說：“不行，必須認真起來！”可剛一轉身，“轟”的一聲，我滑倒了，嗚嗚嗚……我的屁股……原來，我在洗碗的時候，把地給淋濕了。唉！真是悲哀！媽媽聽見響聲，著急地跑出來，看見了我的慘樣，又心疼又生氣，不過媽媽沒有發火，我總算是逃過了一劫。

這次洗碗可真是一波三折呀！看來簡單的事也要認真地做。

讀完這篇作文，先思考一個問題：主人公的目標是什么？他有沒有順利地實現自己的目標？

很顯然，第一段已經交代了作者的目標——幫媽媽洗碗。可在洗碗的過程中，出現了一個又一個意外。

第一個：手指夾的部分太少，手一滑，打碎了第一個碗;

第二個：邊看電視邊洗碗，結果又打碎了一個碗;

第三個：洗完淋濕了地面，腳下一滑，摔了一跤。

寫作文的時候，不是說必須要有三次意外。我們寫作文的時候也看字數，出現一個意外（或困難）也是可以的，這個需要你想要表達的主題做決定。