給作文裝上“音響”

鄭燕

爸爸給家里的電視裝上了一套立體音響。這下可樂(lè)壞了丁丁——有了立體音響，用電視看電影可真過(guò)癮啊，立刻有了身臨其境的感覺(jué)。

媽媽怕丁丁一直沉迷于電影，忘了學(xué)習(xí)，于是，她給丁丁布置了個(gè)新任務(wù)——給作文本里的作文都“裝上音響”。

給作文裝音響？這是怎么回事呢？

原來(lái)呀，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)，除了對(duì)事物的形象進(jìn)行描繪外，還應(yīng)該注意傾聽(tīng)它們發(fā)出的各種各樣的聲音，把聲音用文字描寫(xiě)出來(lái)。這樣，就像給文章裝上了一套立體音響，讓讀的人有了“如聞其聲”的感覺(jué)。

《海底世界》中有這樣一段話(huà)——“你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣‘嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣‘啾啾，有的像小狗一樣‘汪汪，還有的好像在打鼾?！边@里描寫(xiě)的是海底世界中動(dòng)物的聲音。我們雖然沒(méi)到過(guò)海底，但讀這段話(huà)時(shí)，就像真的聽(tīng)到了海底動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)。這就是“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”等象聲詞的作用。

看了《海底世界》，丁丁總算弄明白給作文“裝音響”是怎么一回事了。于是，他拿起筆修改起作文來(lái)。

我們平時(shí)除了要“眼觀六路”外，還要注意“耳聽(tīng)八方”，去傾聽(tīng)周?chē)鞣N各樣的聲音。然后，把聽(tīng)到的聲音記下來(lái)，用象聲詞描繪出來(lái)。這樣，文章就會(huì)變得有聲有色了。