新型智慧校園建設(shè)的思考與實(shí)踐

靳志華

摘要：新技術(shù)融入校園活動(dòng)建設(shè)，可以促進(jìn)智慧校園的進(jìn)一步發(fā)展，提高校園管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化水平。本文主要從新型智慧校園的含義、建設(shè)原則、宏觀模型、技術(shù)方法和典型應(yīng)用五方面，對(duì)新型智慧校園的建設(shè)模式進(jìn)行了思考，希望能夠促進(jìn)新型智慧校園的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新型智慧校園;智能平臺(tái);信息技術(shù)

新型智慧校園是智能化校園發(fā)展的新階段，強(qiáng)調(diào)建設(shè)一個(gè)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、一站式新一代數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的智慧校園。新型智慧校園強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，以教師和學(xué)生為服務(wù)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)”與“人類”的實(shí)時(shí)互動(dòng)，促進(jìn)校園管理工作的整體化，使整個(gè)管理過(guò)程可追蹤，逐步由強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)建設(shè)向建設(shè)與運(yùn)維并重的過(guò)渡，以提高校園網(wǎng)絡(luò)的普遍性、整體系統(tǒng)性、信息服務(wù)和智能決策的準(zhǔn)確性。

一、新型智慧校園的含義

智慧校園是指基于物聯(lián)網(wǎng)的智能校園工作、生活學(xué)習(xí)一體化環(huán)境，該集成環(huán)境以各種服務(wù)系統(tǒng)為載體，充分整合了教學(xué)、科研和校園管理[1]。新型智慧校園是新技術(shù)背景下教育信息化發(fā)展的新階段，智能化的校園信息環(huán)境是傳統(tǒng)智慧校園的高級(jí)形式，是充分利用新一代信息技術(shù)對(duì)校園的深化、豐富和擴(kuò)展。為促進(jìn)新技術(shù)與科研、教學(xué)、決策、管理的整合與創(chuàng)新，以信息模型的建立為重點(diǎn)，形成以數(shù)據(jù)為中心、操作環(huán)境為支撐、業(yè)務(wù)應(yīng)用為載體的新型智慧校園，為教職工、學(xué)生和社會(huì)提供全時(shí)、多模式、交互式、安全可控的服務(wù)，為上級(jí)機(jī)關(guān)提供自動(dòng)化數(shù)據(jù)服務(wù)接口[2]。

二、 新型智慧校園建設(shè)原則

新型智慧校園的建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：①充分利用新技術(shù)的信息環(huán)境;②全面支持校園信息活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化、游戲化、交互式的教學(xué)方法;③實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的科研服務(wù);④實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的數(shù)據(jù)項(xiàng)目和數(shù)據(jù)維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化管理;⑤實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的校園形勢(shì)決策;⑥校園生活實(shí)現(xiàn)在線和離線一體化、物理虛擬一體化、智能化和自動(dòng)化;⑦實(shí)現(xiàn)深層次數(shù)據(jù)融合與信息共享環(huán)境，建立校園全局信息模型，形成認(rèn)知一致的公共交際語(yǔ)言;⑧實(shí)現(xiàn)學(xué)校主導(dǎo)的互通機(jī)制;⑨實(shí)現(xiàn)多角色、個(gè)性化、服務(wù)化的信息環(huán)境;⑩實(shí)現(xiàn)安全開(kāi)放的校園信息環(huán)境。

三、新型智慧校園建設(shè)的宏觀模型

從新型智慧校園的需求角度來(lái)看，智能化校園信息系統(tǒng)的建設(shè)需要從分析、管理、服務(wù)三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以促進(jìn)三者功能的協(xié)調(diào)和互補(bǔ)，能夠有效地促進(jìn)校園管理的精細(xì)化、服務(wù)智能化和決策科學(xué)化[3]。首先，在新型智慧校園管理模塊的建設(shè)中，相關(guān)信息技術(shù)部門應(yīng)充分了解校園管理各個(gè)部門的實(shí)際需求，在適當(dāng)情況下，可以在整合及基礎(chǔ)上建立分級(jí)系統(tǒng)，并要求分級(jí)系統(tǒng)屏蔽上級(jí)系統(tǒng)的內(nèi)部細(xì)節(jié)、功能和數(shù)據(jù)接口，以有效避免重復(fù)建設(shè)硬件基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件等，從而降低建設(shè)成本。其次，在新型智慧校園服務(wù)模塊的構(gòu)建中，要全方位貫徹“以人為本”的教育理念，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)性，促進(jìn)服務(wù)系統(tǒng)的集中化、機(jī)械化和方位化，完善各個(gè)系統(tǒng)語(yǔ)法接口體系，優(yōu)化服務(wù)構(gòu)件與服務(wù)總線接口，從而有效地提高新型智慧校園服務(wù)的靈活性和舒適性。最后，在新型智慧校園分析模塊的構(gòu)建中，需要推進(jìn)校園信息門戶、網(wǎng)站門戶、移動(dòng)客戶端門戶框架化，疏通訪問(wèn)機(jī)制和接口系統(tǒng)，構(gòu)建一個(gè)適合于數(shù)據(jù)挖掘平臺(tái)和大數(shù)據(jù)分析環(huán)境的信息模型，為新型智慧校園決策提供信息數(shù)據(jù)支持。

四、新型智慧校園建設(shè)的技術(shù)方法

新型智慧校園的信息環(huán)境建設(shè)需要虛擬化、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)、AR /VR、人工智能等先進(jìn)技術(shù)的支持[4]。第一，云計(jì)算是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)使用和交付相關(guān)服務(wù)的模型，將該技術(shù)應(yīng)用于新型智慧校園，能夠優(yōu)化虛擬式存儲(chǔ)和計(jì)算資源的配置，實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的數(shù)據(jù)共享，保證信息系統(tǒng)的擴(kuò)展性和可靠性。第二，虛擬化是指將一臺(tái)計(jì)算機(jī)虛擬成多臺(tái)計(jì)算機(jī)的技術(shù)方法，可以使信息技術(shù)與數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合，增強(qiáng)系統(tǒng)與操控者之間的個(gè)性化交互。第三，大數(shù)據(jù)在新型智慧校園建設(shè)中的突出作用受到全社會(huì)的關(guān)注，其龐大的數(shù)據(jù)量、多種多樣的數(shù)據(jù)形式、高效快速的處理方法為校園決策提供了科學(xué)依據(jù)。第四，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，能夠?qū)⑻摂M物體和真實(shí)物體進(jìn)行疊加，使教學(xué)獲得3D視頻資源，有利于提高教學(xué)、管理和科研的實(shí)效性和體驗(yàn)性。第五，人工智能是指心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等與計(jì)算機(jī)科學(xué)相融合，計(jì)算機(jī)通過(guò)智能模擬人的思維過(guò)程和行為，將人工智能應(yīng)用到新型智慧校園的建設(shè)中，可以有效地保證數(shù)據(jù)管理的穩(wěn)定性，從而促進(jìn)校園教育資源的高質(zhì)量平衡，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

五、新型智慧校園建設(shè)的典型應(yīng)用

（一）教室的應(yīng)用

云教室是新型智慧校園的重要組成部分，它可以整合和開(kāi)發(fā)校園內(nèi)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引進(jìn)當(dāng)前最先進(jìn)的資源。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和視頻采集器可以為學(xué)生展示高畫質(zhì)影像資料，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)多元化和跨時(shí)空的特點(diǎn)[5]。云教室具有開(kāi)放性、共享性和可靠性等特點(diǎn)，可以真正實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程面試與答辯等功能， 不僅凸顯了學(xué)生作為教學(xué)主體的地位，而且能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與積極性和的自主能動(dòng)性，有助于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。

（二） 圖書館的應(yīng)用

圖書館是學(xué)校信息中心、學(xué)術(shù)交流中心和學(xué)習(xí)中心，是建設(shè)新型智慧校園的重要基地，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等技術(shù)，可以構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)空間連續(xù)體，學(xué)生只需要掃描圖書二維碼，就可以將想借閱的圖書轉(zhuǎn)移到移動(dòng)客戶端內(nèi)，隨時(shí)隨地的進(jìn)行在線閱讀。此外，還可以實(shí)現(xiàn)圖書自動(dòng)盤點(diǎn)的功能，使圖書管理員從傳統(tǒng)的人工盤點(diǎn)中解放出來(lái)，促進(jìn)了圖書館的智能化、無(wú)人化和自動(dòng)化建設(shè)。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新型智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)校園生活、教學(xué)、管理、科研、資源、決策和智能化系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)建設(shè)新型智慧校園大數(shù)據(jù)庫(kù)。此外，還要引入新一代的信息技術(shù)，確保校園信息數(shù)據(jù)的安全，從而創(chuàng)造一個(gè)智能化的校園信息環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[3]單繼周，馬紅.基于大數(shù)據(jù)的智慧校園信息化建設(shè)研究[J].數(shù)碼世界，2019，（12）：89-90.

[4]張麗.基于云技術(shù)的智慧校園建設(shè)研究與設(shè)計(jì)[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2019，（10）：88-90.

[5]孫震，高楊.探索新時(shí)代背景下的智慧校園建設(shè)[J].通訊世界，2019，26（8）：85-86.

（作者單位：江蘇天技科技實(shí)業(yè)有限公司）