新媒體數字設計方法運用案例研究

單琰譞

我們正處在新舊媒體交融和更替的時代，新媒體數字技術的快速發展和繁榮為傳統文化教育的多樣化發展提供了極為開放的平臺，傳統的自上而下、師徒相授、封閉線性的文化傳承和教育模式顯然已遠遠不能適應時代變革的需求。

面對新媒體傳播和新媒體技術的全球化發展，我們應借助新媒體數字技術，積極拓展和創造新的傳統文化教育發展道路。與傳統媒體相比，新媒體具有如下的特征：即時性、開放性、個性化、分眾性、信息的海量性、低成本全球傳播、檢索便捷、融合性等。

但是新媒體的本質特征是技術上的數字化、傳播上的互動性。互動性，英文是Interactive，國內也有人稱為交互性。

傳統媒體的傳者和受者定位非常明確，傳者是信息的發布者，受者只能被動地接收，不管喜歡或討厭，無從表達對信息的看法。但是新煤體使傳者和受者之間的界限變得模糊，受眾不再是被動的信息消費者，而具有了與傳者交互信息的功能，甚至轉變成傳者的身份【15】。

成功案例：從新媒體角度分析中國網紅，600歲的中國故宮

近年來，故宮的發展越來越好，從原先傳統守舊，嚴肅低調，到如今發展得蒸蒸日上，并與當代藝術科技緊密結合的“網紅”博物館。與故宮有關的熱搜已經不是稀奇事了，近幾年來，故宮早已成為了京城乃至中國最時髦的打卡地。

據報道，故宮2017年接待了1670萬游客，而2018年更是突破1700萬。到如今，在各種熱門節假日里，故宮甚至不得不限制人流。在去年的貓途鷹app“旅行者之選”的比賽中，故宮榮獲亞洲最佳博物館的第四名！國內游客不常用貓途鷹app，如果加上國內游客的評價，故宮登頂絕對是毋庸置疑的。

除了故宮本身，近幾年，故宮相關的文創，聯名，網絡IP也是層出不窮。這些產品既保留文化底蘊，又增添了“接地氣”的現代氣息。可以說，為了成為一個優秀又摩登的博物館，故宮可謂是盡心盡力，獨具匠心了。

那么，故宮如今的成功究竟是如何發展起來的？

①改變固有印象

我們曾經熟知的故宮，似乎是一個莊嚴，沉重的“高冷”形象，要想讓參觀者們放下固有的成見，就必須學著創新和改變。

例如：2014年，“感覺自己萌萌噠”的雍正皇帝表情包，在微博、QQ、微信走紅后，設計者們利用AI，AR等技術，創作了一系列《雍正行樂圖》里的場景。讓這些歷史名畫“動”起來，既增加知名度又詼諧可愛。這些好玩的gif迅速提升了網友們的好感度。乘熱打鐵的故宮接下來又接連創作了更多名畫Gif。比如我們熟知的《十二美人圖》，就讓雍正帝的女神們動了起來。

2016年，故宮與騰訊合作的《穿越故宮來看你》再一次引發熱議。這一次，設計師們讓明清的帝王妃子們徹底嗨了一把，也讓觀眾們在笑聲中再一次回顧歷史。

除了創作這些拉近觀眾距離的Gif，故宮也陸續開通了自己的公眾號，微博和淘寶賬號。為了貼近人們的日常生活，可以說是無微不至了。比如，故宮的官方微博就經常發布在不同天氣下，故宮里的美景，春夏秋冬，各具特色。

其實，這些大大小小的宣傳，都是故宮在“社會化”營銷上做的努力，只有改變原先對老舊博物館的刻板印象，人們才會愿意踏出家門，想要再次前往故宮逛一逛，看一看。如今在這一點上，故宮已經做的非常成功了。

②運用多媒體進一步的認識

改變印象只是第一步，想要真正地了解故宮，了解這座飽含悠久歷史和人文情懷的博物館，就需要觀眾能夠再一次回顧和學習這些曾經的歷史文化。

于是，故宮便開始了一系列的網絡IP制作，從紀錄片《我在故宮修文物》，到《上新了，故宮》，再到今年大熱的《國家寶藏》。每一部圍繞故宮展開的節目，都廣受好評，在豆瓣上均得到了8分以上的好成績。為了貼合當下年輕人的口味，節目方也會特意請來新生代偶像配合演出。這些節目制作精良，具有新意，在回顧歷史的同時又能貼合當下進行思考，而《上新了，故宮》里，更是公開了故宮未開放領域，將許多細節一一展示出來。這樣滿滿都是誠意的故宮博物院，叫人怎么不愛？

除了網絡IP制作，故宮也喜歡開發一系列的手機APP。

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例如：展覽資訊類的《故宮展覽》，專業科普類的《胤禛美人圖》，互動敘述手游《繪真·妙筆千山》等等。

最重要的是，這些app不僅知識訊息豐富，頁面也是美輪美奐！每一幀都可以截下來當壁紙那種。這些app既提高故宮知名度，又讓網友們足不出戶，便可以感受與學習到中國傳統文化。

當然，國外優秀的博物館也有很多，有值得學習與借鑒的上升空間。但這樣的故宮已經給國內多數年份久遠，發展低靡的博物館一個新的啟發與榜樣。

參考文獻：

[1]?“新媒體”概念辨析 匡文波 《國際新聞界》 2008-06-23

[2]?新媒體時代傳統文化傳承的現實困境與創新策略 彭欣《江西社會科學》2014-12-15

[3]?新媒體時代中國傳統文化傳承的困境與反思 黃丹《重慶郵電大學學報》2017-09-15

[4]?視覺藝術教育的新動向：數字時代背景下的中學新媒體藝術課程與教學研究 徐耘春 《華東師范大學》2015-10-26

（作者身份證號碼：32010619861017082X）