利用信息技術優化幼兒園五大領域教學

劉方方

摘 要：在這個信息技術飛速發展的時代，要求教育工作者必須要不斷提高在教學領域活動開展的過程中運用信息技術的能力。在傳統的教學模式中，教學對我國的事業造成了消極的影響，為了進一步改變這一現狀，教師必須要把重點放在為幼兒提供實質性的學習和成長條件，而信息技術具有信息量大的特點，能提供豐富的資源，最終實現優化教學效率的目的。

關鍵詞：幼兒園;信息技術;五大領域

引言：

現階段在開展幼兒園五大領域教學活動的時候，要求教育工作者必須要為幼兒提供生動活潑和輕松愉悅的活動氛圍，進而引導他們更加積極主動地參與活動，還能有效地促進他們的身心健康發展。本文就分析了如何在幼兒園五大領域教學活動開展的過程中，利用信息技術來優化教學模式、提供豐富多彩的教學內容以及使教學形式多樣化，保證每一個幼兒都能通過活動在自己的最近發展區內獲得進步和發展。

一、將信息技術運用于健康領域活動開展中

健康活動是幼兒園五大領域教學活動中的重要構成部分，在如今素質教育深入推廣的背景之下，幼兒園教師必須要為幼兒提供現實性的教學內容。在健康活動開展的過程中，如果能有效地應用信息技術就能夠幫助孩子們養成良好的習慣，形成健康的品質，最終促進身心健康發展，為其他領域的活動開展奠定良好的基礎。只有健康活動能順利高效地開展，才能最大程度上保證幼兒獲得良性成長和發展的機會。眾所周知，在健康方面的知識理論是非常繁瑣的，活動的開展能直觀性的幫助幼兒提供一些文字和圖片的知識，讓他們更好地進行理解和記憶，并運用于現實生活。如果要提高活動的趣味性，以及孩子們參與活動的積極性，就一定要借助信息技術集文字、圖片、視頻、音頻和動畫于一體的特點，在活動開展的過程中，通過展示視頻或者圖片的方式來激發幼兒的好奇心和積極性，為他們提供直觀的活動情境，這可以不斷提高他們自主接觸外界事物并進行自主創新的能力。在幼兒園培養孩子們良好的就餐習慣是非常重要的，為了達到這一目的，可以在午飯之前特意取一段時間來播放動畫片，而動畫片的主題就是養成良好的吃飯習慣，視頻一方面能吸引幼兒的注意力，另一方面，具有良好的教導意義，保證在實際就餐時他們能遵守規則，久而久之，就能養成良好的習慣。

二、將信息技術運用于語言活動中

幼兒階段正是孩子們語言能力發展的關鍵期，在幼兒園有效開展語言活動，能夠促進幼兒的個性化成長和發展。在新的教育背景下，幼兒園在開展語言活動的時候，所選擇的內容和活動形式都與之前大不相同，此時就需要教師制定更加適合幼兒園孩子特征的活動標準和活動開展方向，盡量地開展趣味性濃烈、教學形式多樣化的活動，然后將相關的語言內容融入其中，實現兩者的有機結合。信息技術的運用能夠大大的提高語言活動開展的效果，因為教育活動能促進孩子們深入理解語言內容，加上幼兒園階段的孩子具有較強的模仿能力，對于信息技術所展示的視頻和音頻很容易主動去模仿，長期的語言模仿必然能提高語言表達能力和口語能力，進而促進能力的發展。

三、將信息技術運用于社會活動中

由于社會活動具有較強的實踐性和可操作性，能為幼兒提供廣闊的自我發展平臺，所以大大激發了他們參與活動的積極主動性，在一定程度上還能使他們初步體驗步入社會的情感，豐富實踐經驗。在選擇社會活動內容之前，需要教師事先掌握幼兒的天性和個體差異性，選擇對他們的能力提升有促進作用的活動方式，保證每一個幼兒都能通過參與活動有所收獲。為了進一步促進家園合作，教師可以利用信息技術建立線上交流平臺，充分與家長進行交流和溝通，讓家長對孩子在幼兒園的表現有所了解，充分的交流溝通能進一步獲得家長的認可，讓他們支持幼兒園的工作。

四、將信息技術應用于科學活動中

目前是信息化和科技化的時代，科學活動的開展有助于幼兒提早適應這種新時代，所以深受幼兒園教師的重視。在活動開展的過程中，要以幼兒為主體，進一步促進學習能力和學習水平的提升。由于年齡的限制，幼兒有極少機會接觸社會和大自然，所以他們對外界事物充滿了好奇，而科學活動的開展正是利用了他們的好奇心，在活動中，他們都表現出強烈的探索欲望，這對于提高自主學習精神和養成良好的學習習慣具有積極的作用。但是教師必須要充分發揮指導者的作用，將觀察法等活動開展的方法有效運用其中，以便于不斷提高自己的活動開展水平。

五、將信息技術運用于藝術活動中

在素質教育深入推廣的背景之下，重視藝術教育活動的開展是至關重要的，美術活動和音樂活動都是藝術活動中的重要組成部分。活動的開展，需要教師充分了解藝術活動具有的教育意義和開展要求，把信息技術作為一種教學輔助工具，在讓幼兒充分受到關愛的基礎之上，幫助他們學會用正確的方式表達自己的情緒，鼓勵他們在活動中發揮潛能。適當地運用信息技術向幼兒展示優秀的美術作品以及動聽的音樂，能不斷提升他們的興趣，還能有效地培養興趣愛好。

結束語

總而言之，為了提高幼兒園教學領域活動開展的質量和水平，教師要做好充分的準備，充分利用多媒體等信息技術輔助活動開展。在開展五大領域活動的時候，教師首先需要充分掌握幼兒已有的認知水平、年齡特征和興趣愛好，然后借助信息技術來有效開展活動，保證達到活動開展的目的，使幼兒獲得進一步發展。

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