2～3歲托班幼兒繪畫興趣的培養

張婷

摘 要：2～3歲幼兒的學習能力不高，但他們都喜歡亂涂亂畫，有兒童專家指出，繪畫是幼兒的第二語言，所以在托班的教學中，教師可以培養學生的繪畫興趣。繪畫能夠讓幼兒得到放松，讓他們能夠感受周圍的事物。本文主要針對在幼兒園中，如何培養2～3歲幼兒的繪畫興趣進行研究，讓幼兒通過繪畫來表達自己的感情。

關鍵詞：幼兒;繪畫興趣;繪畫材料;繪畫故事

引言：

根據《幼兒園教育指導綱要》內容指出，幼兒園要適當開展藝術活動，這可以讓幼兒表現內心的情感。繪畫能夠讓幼兒表達出內心的想法，所以教師就要有一定的繪畫功底，在教學時引導學生進行繪畫。另外，在教學時培養幼兒的繪畫興趣，可以選擇一些與生活貼近的內容，激發他們對繪畫的興趣。

一、讓孩子和繪畫對象零距離接觸

剛進入托班的幼兒，大多數處于2～3歲，他們對外界的認知能力不高，許多的幼兒拿起彩筆就會亂涂亂畫，因為他們把彩筆當成一種玩具，把繪畫當成一種游戲，所以教師就應該要調動幼兒的積極性，讓幼兒對繪畫有一定的認識。教師作為一個關鍵性的人物，在平時的教學中，要積極培養幼兒的繪畫興趣，讓他們學會觀察，得到更多的生活經驗。教師可以讓幼兒和繪畫對象進行零距離的接觸，讓他們更加直觀的觀察到所要描繪的對象。所以在選擇對象時，可以選擇一些幼兒比較感興趣的事物，讓他們從不同的角度進行觀察，然后總結出這些對象的特點，提高幼兒的觀察能力。例如，在進行教學時，教師可以選擇幼兒常見的一些物品，如玩具汽車，皮球等，讓孩子繪畫玩具汽車時可以讓他們先觀察汽車的外形，汽車的輪子，教師要有意識引導幼兒，讓他們知道汽車的窗子是長方形的，汽車的輪子是圓形的，活躍課堂氣氛，提高學生的興趣。從不同角度去觀察汽車，幼兒就會有一定的印象，在繪畫時也就更加容易畫出相應的物品。孩子都是純真美好的，在進行教學時，要讓孩子了解繪畫的對象，保持他們的純真，這樣他們的繪畫作品也會充滿童趣，充滿童真。

二、讓孩子喜歡上繪畫材料

因為2～3歲的幼兒思維不夠敏捷，但是她們對眼睛所看到的事物有直觀的感受，所以讓幼兒愛上繪畫材料，就能夠慢慢培養幼兒的繪畫興趣。因為在學習過程中，幼兒的動手操作能力較差，所以要給學生準備一些有趣的繪畫材料，吸引幼兒興趣的同時也能夠對其輕松應用。在幼兒園中，教師大多采用棉簽畫、吹畫、水彩畫等方式來進行繪畫教學，這種教學方式能夠快速的吸引幼兒的注意力，提高他們的積極性。因此，在教學時，教師要創新繪畫教學模式，可以將手工與繪畫相結合，培養幼兒的動手能力。在進行繪畫時，教師可以利用一些新穎的教學道具，讓幼兒看到道具就有想要操作的想法，并且不要打擊他們的自信心，多鼓勵他們，讓孩子相互欣賞他們的繪畫作品，教師要清楚用多種繪畫材料，繪畫工具能夠使作品變得更加完美。例如，教幼兒繪畫太陽和月亮，就要讓他們了解太陽與月亮的形狀，清楚太陽與月亮的顏色。在上色時可以提供多種顏色的顏料，讓幼兒看到這些顏料就能主動動手操作，教師可以利用畫筆，讓幼兒畫出太陽或月亮的形狀，接著用新穎的教學方式來繪畫背景，讓整幅畫變得更加的生動，讓他們感受到成功的喜悅，提高他們的自信心。

三、讓孩子把繪畫故事說出來

剛進托班的孩子大多數都是亂涂亂畫，很少有孩子能夠畫出完整的物品，因為孩子的操作能力不強，協調能力不夠好，感知能力不高，因此，就需要教師及時的指導。因為藝術的表達是多種多樣的，要給幼兒足夠的想象空間，讓他們能夠自由發揮，用不一樣的方式表達內心的感受。所以在進行繪畫教學時，教師可以用游戲的方式教孩子繪畫，這種方式能夠增強課堂的氛圍，使課堂變得更生動有趣。讓孩子把繪畫的故事說出來，既能夠提高他們的繪畫水平，也能夠提高表達能力。在教學過程中，教師可以先用趣味性的語言，將繪畫的內容說下來，比如說為了能讓幼兒能夠學會畫圓形，可以先向他們提問蘋果是什么形狀，孩子們就會說圓形，這時教師就可以鼓勵學生，讓他們根據腦海中的印象畫出圓形或畫出蘋果大概的形狀，接著可以適當地引導學生展開想象，聯系生活有指出哪些物品也是圓形的，有些學生就會說糖葫蘆，這時就可以慢慢引導學生畫出糖葫蘆的形狀。在教學時就是要多鼓勵孩子，讓他們能夠大膽的進行創作，并且鼓勵他們將作品講給老師或者小伙伴們聽，鍛煉他們的膽量，提高他們的思維能力。

結束語：

綜上所述，2～3歲的幼兒各方面發展的不是很完善，所以要培養幼兒的繪畫興趣，就需要教師的努力，要引導孩子進行學習，提高他們的思維能力。教師要找到學生之間的差異，制定合理的教學方案，讓他們能夠在輕松愉快的環境中學習。繪畫是幼兒表達行為的第二語言，釋放他們的天性，繪畫也可以讓學生的身心得到全面的發展，從而提高他們的綜合素質，感受藝術所帶來的魅力。

參考文獻：

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