淺談如何優化中職計算機網絡技術專業課程體系

王璟糨

摘 要：隨著現代社會經濟和科學技術的發展，對計算機網絡專業技術人才的需求也隨之增加。而且計算機網絡技術更新換代速度非常快，相應地對計算機網絡技術人才的要求就比較高。要想讓中職學生更好地適應這種現狀，滿足社會和企業的需求，就應不斷地優化中職計算機網絡技術專業課程體系，培養中職學生在網絡搭建與維護方面的技能，更好地為社會的需求和發展服務。現針對中職計算機網絡技術專業課程存在的問題進行探討，然后提出了優化計算機網絡技術專業課程的措施和解決方法。

關鍵詞：中職學生;計算機網絡技術;專業課程

計算機網絡技術作為中職學生重要課程，包含《網絡設備》和《網絡安全》等，這些課程對中職學生學習計算機網絡專業知識起著至關重要的作用。但也有些課程對“網絡技術”專業來說，并非非開不可，甚至完全不必要，如《網頁制作》《動態網頁編程》等。所以，優化計算機網絡專業課程體系迫在眉睫。雖然近些年計算機網絡技術體系也在不斷地優化和改革，但是所變革的內容無非是增加一些新的東西，并沒有從注重提高中職學生計算機網絡專業能力方面進行優化和改革，直接導致學生根本不能學以致用，影響了學生的就業率。對這種現狀最好的解決辦法就是以提高中職學生的專業能力為目標，參考社會需求，找出目前存在的問題，然后找出解決問題的措施和方法，不斷地優化中職學生計算機網絡技術專業課程。

一、目前中職計算機網絡技術專業課程存在的問題

（一）課程結構體系過于單一化

由于設置課程時過于注重提高中職學生的專業水平，導致一些課程被忽略，這種單一式的課程結構阻礙了中職學生的全面發展，進而無法滿足社會對計算機網絡人才多元化的需求。

（二）課程設計偏向理論化，不注重理論和實踐的合理結合

大部分中職學校在授課時只注重傳授一些理論化、書面化的東西，并沒有考慮到學生以后的實際應用和操作問題，這就導致學生學到了死板的知識，并不能很好地應用于未來的社會就業中。

（三）使用的教材不夠專業

教材對課程的學習起著一個非常關鍵的作用，如果教材不夠專業的話，那么學生學到的專業知識就會存在很大的偏差，這對中職學生以后的發展是一個很大的限制。

（四）對課程的定位不夠合理和準確

很多中職學校為了適應社會計算機技術的發展，不斷地對計算機網絡技術專業課程進行更新和變化，學習難點的增加在無形之中給了學生很大的壓力，導致學生經常心有余而力不足，教學效果和學習效果雙雙變差。

二、優化中職計算機網絡技術專業課程體系的措施

（一）分模塊設置課程，構建多樣化的課程體系

由于中職學生需要學習的課程比較多，所以需要對這些課程進行合理的安排和規劃。分模塊設置課程不僅能提高學生專業水平，而且同時兼顧其他一些比較重要的課程，從而有利于提高學生的綜合素質，更好地適應社會需求。

（二）加強校企合作，提高課程的實用性

在中職學生學習理論知識的同時，我們可以充分利用企業的資源，讓學生有機會進行一些實際性的操作，將理論與實踐合理結合。通過校企合作，可以使中職學生的專業水平大大提高，同時也提高了學習這些課程的實用性。況且學校培養的人才都是為企業準備的，有效的校企合作能加強學生和企業之間的聯系和交流，對學生以后的就業也會有非常大的幫助。

（三）提高教材的專業性

選擇專業性的教材可以更好地讓學生掌握更加準確、更加專業的知識，從而滿足社會對計算機網絡技術人員的人才需求。因此，使用更加專業性的教材有利于以后計算機網絡技術人才的培養與發展。

（四）明確培養目標，準確對課程進行定位和分析

學校要明確培養的計算機網絡技術專業人才的類型，然后對其所學的課程進行準確的定位和分析，把課程設置得更加合理化。學校不應過于追趕社會更新換代的速度，而是更應從本身的實際出發，腳踏實地，先把基本的專業知識學好，然后再去突破一些難點和難題，這樣穩扎穩打的行進才能培養出更加高素質的計算機網絡專業人才。

（五）結合實際，根據實際進行課程體系的改革

在優化中職計算機專業網絡課程體系時，不能盲目進行改革，而要根據學生的實際學習情況和課程本身來改革。如果胡亂進行改革的話，不僅達不到想要的效果，而且還會徒勞一場，那就真的得不償失了。所以，我們一定要從實際出發，在改革時務必要結合實際，達到最好的改革效果。

總之，要想更好地適應現代社會的需求，就必須要對中職計算機網絡技術專業課程體系進行合理的優化，幫助中職學生構建一個合理完整的計算機網絡技術課程體系，讓中職學生能提高自身的專業能力和素質，從而能更好地適應社會的多樣化需求，提高就業率。

參考文獻

[1]吳曉霞.中等職業學校計算機專業課程體系建設探索[J].吉林工程技術師范學院學報，2009.