由對數的教學思考職業教育數學學習興趣的培養

嚴劍標

摘 要：通過對數概念的教學，引導學生通過探究發現，分組研討，自行總結歸納出要學習數學的知識，在教學中注重學生的主體地位。促進學生學習數學興趣的培養。從而達到學生的全面發展與進步。

關鍵詞：對數的概念;探究發現;分組研討;數學學習興趣的培養

職業中專教育與普通高中教育培養目標是有所不同的，首先職業中專的培養目標是為社會培養優秀的技術工人與服務人員，是以服務社會為宗旨，以促進就業為導向，面向社會，面向市場辦學。這個與普通高中教育以學生的進一步升學深造的辦學宗旨就有本質的區別。其次，職業中專學校的學生主要來源于成績不理想的九年級畢業生，而普通高中的學生則相對在九年級的升學考試中成績較好的。所以職業中專教育與普通高中的教育在培養目標，社會責任，學生來源方面有本質的區別。

由于基礎相對比較薄弱，在實際教學中職業中專的學生學習相對比較被動，接受新知識會相對慢一拍，所以容易出現厭學的現象。這些現實條件要求教師要嚴格按照素質教育要求下，因材施教，注重學生的個性發展，在教學中重點突出學生的主體地位，注重培養學生學習數學興趣。教師要通過充分的備課，認真精心分析教材，詳細研究教學重難點，精心仔細地設計好教學導學案。有計劃地做好課前準備。做到每一節課有預案，有方案，有步驟，有條理。組織好教育教學，組織好學生的學習分組。從而充分讓每一個學生都參與學習中來，盡力提高教學效率，培養學生的學習興趣。促進學生的進步與成長。

在中等職業教育課程改革國家規劃新教材數學基礎模塊中，第四章的第三節《對數的概念》這一節課中，可以通過學生分組探究，發現規律，總結歸納出一定的心得體會，教師再加于引導，最終師生共同總結所學的數學知識結論。從而讓學生發現學習數學也是一件很有趣的事情，達到培養學生學習數學興趣，激發學生的學習熱情。

一：創設情景 興趣導入，可以通過實例引入，利用問題的拋出引起學生的好奇心和求知欲，組織學生分組討論。把學生的注意力吸引過來。激發培養學生的興趣。

問題 ：2的多少次冪等于8？? ? ? ? ? 2的多少次冪等于9？

推廣引申：已知底數和冪，如何求出指數，讓學生來回答問題，從而引導學生發現問題，為激發學生的學習的興趣做好鋪墊。引出如何用底和冪表示出指數的問題.為了解決這類問題，引進一個新數——對數

二：動腦思考 注重學生的主動性，積極性，調動發揮學生的主觀能動性，從而探索新知，更能進一步容易接受新知。

如果，那么 b叫做以a為底N的對數，記作，其中a叫做對數的底，N叫做真數.

形如的式子叫做指數式，形如的式子叫做對數式.

對數定義寫法與指數式的轉換比較抽象，需要仔細分析講解。通過引導學生來主動回答問題，從而來加強學生的課堂參與度，提升課堂學習的效率。進一步促進學生接受新知識的效度。這是培養學生學習數學興趣的重要舉措。

例：寫出下列指數式相應的對數式，并觀察有何特點。

（1）21= 2? ? ? 31=3? ? ? ? ?a1= a

（2）20= 1? ? ?30= 1? ? ? ?a0= 1

可以先組織學生解答，再引導學生分組討論，讓學生的參與發現結論。不但能直觀學習知識，而且進一步加深課本知識的印象。這一步驟是教學的重要環節，可以促使學生參與教學的過程，發揮主觀能動性，體現學生的主體作用。更能促進學生課堂參與度，化消極為積極，由被動的課堂接受教育變為探索發現的啟發性學習。對學生的學習數學興趣有很好的培養作用。

由小組討論學生很容易歸納出：對數的性質：

（1）;（2）;（3）N >0，即零和負數沒有對數.

三：講練結合，在學生接受了新知識的基礎上，可以通過典型的例題，趁熱打鐵，進一步來加強學生學習數學的積極性。鞏固新知識，這也能讓學生學于致用。學生在發現我看懂題目了，會解答了，可以解決問題了，回答問題了。自信心就提高了，學習興趣就上來了，學習熱情就調動起來了。所以安排與知識點對應的例題鞏固新知是非常有必要的。

例1 將下列指數式寫成對數式：

（1）;（2）;（3）;（4）.

分析 依照上述公式由左至右對應好各字母的位置關系.可以先組織學生分組討論，然后再推舉一位同學來回答。再比較各組同學的回答情況。以鼓勵為主，促進學生融入學習中，激發所有同學的求知欲。培養學生學習數學的興趣。

四：運用知識，強化練習。及時了解學生掌握知識情況，并根據學生在練習中出現的情況糾錯答疑。幫助學生運用學到的知識解決問題，提升內功。讓學生獲得能獨立解決問題的喜悅感。

本文只是在平常教學過程中，根據職業中專學生的認知特點而總結出的一些教學心得體會。在職業中專數學教學中，教無定法，學無定法，貴在得法。但是所有的教與學都是為了促進學生學習的進步，促進學生的成績的提高，促進學生學業的提升。讓學生在一個自主學習的環境里，豐富學識，沉淀內心，從而能更近一步促使學生的成長，成材，成人，成功。在日新月異的信息化新時代，科學技術飛速發展，社會競爭更加激烈。職業中專的學生要更加努力，迎頭趕上。這樣才能適應社會的發展。為祖國的明天，為社會貢獻自己應有的力量。

參考文獻

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