高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革探究

孫利

摘 要：隨著高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革受到關(guān)注和重視，為了使得高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量得以提升，需要教師在探索努力的基礎(chǔ)上和學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況融合在一起，確定當(dāng)前計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)，促使教學(xué)更加規(guī)范化，提升學(xué)生自身的實踐能力，推動課堂教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

關(guān)鍵詞：高職;計算機基礎(chǔ);教學(xué);改革

為了使得高職學(xué)生計算機實踐能力得到明顯提升，在相關(guān)研究的過程中明確當(dāng)前高職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的情況，在實施教學(xué)改革深入開展的情況下，更好地培養(yǎng)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)能力，推動高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)優(yōu)化，和學(xué)生實際情況結(jié)合在一起的基礎(chǔ)上確定有效的教學(xué)改革策略。

一、高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

（一）傳統(tǒng)教學(xué)方式局限性明顯

雖然我國當(dāng)前實施素質(zhì)教育，但是傳統(tǒng)教育教學(xué)的影響仍然存在著較大的影響，多數(shù)教師在課程教學(xué)的時候，也會出現(xiàn)使用填鴨式教學(xué)方式的現(xiàn)象，在課堂中以自我講解為中心，將書本知識內(nèi)容強行灌輸給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候存在著被動接收知識內(nèi)容的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情會受到不利影響，無法提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（二）師生比例失調(diào)，考核手段落后

多數(shù)高職院校招生人數(shù)相對較多，而教師數(shù)量明顯比較少，這就造成教師工作量相對較大，科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的更新發(fā)展，使得計算機專業(yè)教師需要吸收更多新的知識內(nèi)容，對自身知識內(nèi)容不斷更新和完善，促使教學(xué)內(nèi)容和時代發(fā)展融合在一起。但是實施教學(xué)活動的時候，教師為了應(yīng)對繁重的教學(xué)任務(wù)會花費比較多時間，而沒有精力研究新的知識內(nèi)容。在教師實際教學(xué)實施的時候，學(xué)生理論知識內(nèi)容掌握比較快且較為牢固，實際動手操作能力較差。而教師的考核方式多數(shù)為試題的形式，考察結(jié)果與學(xué)生的實際能力之間偏差明顯，對學(xué)生創(chuàng)造能力的考核方面明顯不足，容易造成教學(xué)質(zhì)量無法提升的現(xiàn)象。

二、高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新路徑

（一）合理應(yīng)用各種教學(xué)資源

在計算機基礎(chǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式實施的時候，教師多數(shù)情況下是進行教材知識講解，在上機操作教學(xué)的時候存在著課時比較少的現(xiàn)象。這樣，只能幫助學(xué)生掌握較多的理論知識，而學(xué)生實踐能力方面仍然存在著一定不足，在社會發(fā)展的過程中，教育工作也會受到較為廣泛的關(guān)注和重視，高職院校當(dāng)前已經(jīng)逐漸普及計算機，機房條件得到顯著改善，這就使教師在教學(xué)過程中也要充分意識到機房操作的重要作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對各種教學(xué)資源實施有效利用，在學(xué)校已有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生更好的操作，使得學(xué)生學(xué)生對計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的把握能力得以提高，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性充分激發(fā)出來，提升計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強對學(xué)生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)

在高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革及創(chuàng)新發(fā)展的進程中，需要教師在課程教學(xué)的時候也需要加強學(xué)生實踐訓(xùn)練，推動學(xué)生計算機操作應(yīng)用能力得到提升。相關(guān)研究表明多數(shù)高職院校都認(rèn)為鍵盤指法等相關(guān)功能屬于最基礎(chǔ)的應(yīng)用操作能力，就容易出現(xiàn)在教學(xué)中這一部分內(nèi)容受到忽視的現(xiàn)象，多數(shù)教師在教學(xué)的時候存在著引導(dǎo)不到位的現(xiàn)象。在學(xué)生實際工作中也具有錄入速度上不合格的情況，這就需要高職院校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革實施的時候，加強學(xué)生的基礎(chǔ)能力提升，有效規(guī)范學(xué)生自身的漢字錄入速度，幫助學(xué)生計算機實踐應(yīng)用能力提升，為學(xué)生之后的就業(yè)打下更好的基礎(chǔ)，使得學(xué)生步入社會之后可以勝任自身的工作。

（三）提升學(xué)生信息素養(yǎng)

在高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的過程中，教師需要在課程教學(xué)的時候能夠有效增強學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，這也屬于素質(zhì)教育實踐需要關(guān)注的內(nèi)容。教師在課程教學(xué)實施的時候需要幫助學(xué)生認(rèn)識到信息獲取和篩選的重要方式。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，也可以使得學(xué)生在這一過程中養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在計算機應(yīng)用的時候，可以通過掌握分辨信息的方式及合理應(yīng)用信息的態(tài)度等，充分認(rèn)識到對自身應(yīng)用信息內(nèi)容的能力提升的重要作用。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)主要是為了滿足當(dāng)今時代發(fā)展的需求，對學(xué)生團隊合作意識培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提升等都具有重要作用。

三、結(jié)束語

在社會信息化程度逐漸提升的過程中，計算機教育本身對學(xué)生的發(fā)展具有重要作用和積極影響，明確和學(xué)生發(fā)展相適合的教學(xué)方式能夠使得學(xué)生更好的應(yīng)對職場需要。在計算機教學(xué)的時候，不僅需要關(guān)注學(xué)生理論知識內(nèi)容教學(xué)，也需要注重學(xué)生實際操作能力的提升，更好的提升學(xué)生動手能力。讓學(xué)生掌握更多的知識，推動學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，使得學(xué)生得到更好的發(fā)展。

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