初中生早戀問題的應對策略

羅貞祥

摘 要：隨著人們生活水平的提高，初中生無論是在生理上還是在心理上都呈現出了早熟的趨勢。處于青春期的初中生很容易產生對異性產生愛慕、好奇的情感，他們愿意與傾心的異性相互吐露心聲，這導致早戀現象在初中生當中頻頻發生。而初中階段使學生智力發展和能力培養的重要階段，而如果處理不當的話，早戀行為會對學生的成長產生不良的影響。而初中生早戀的主要原因是尋找愛和尊重。因此，教師和家長要從學生的心理特征出發，正確引導學生的早戀行為，使初中生能夠對自己的行為進行約束。

關鍵詞：初中生;早戀問題;心理健康;青春期;教育

一、初中生出現早戀問題的原因

（一）學生個人因素

學生個人生理和生理上的原因是他們出現早戀問題的重要原因，初中生的心智發展還并不成熟，因此他們無法正確認識早戀的危害。如果學生在學校對學習無法產生興趣、成績較差的話，就很容易對學習喪失信心。在這樣的情況下，學生會將這些精力和興趣轉移到別的地方，從而導致早戀問題的出現。與此同時，在某方面有特長的學生很容易成為別人追求的目標，如果他們意志力不堅定的話就可能會早戀。與此同時，初中生開始進入到青春期，他們的身體開始發育、心理也開始發生了變化，這使得他們會產生性心理活動，在外界不良刺激下就會發生早戀。

（二）家庭環境的不良熏陶

家庭環境對初中生的心理健康具有重要的影響。根據研究，初中生的家庭當中出現了父母離異、父母早亡情況或者父母與孩子的關系不融洽的話，孩子就會缺乏家庭的溫暖，這會導致他們產生各種心理問題，使他們通過早戀來尋求溫暖和關心。與此同時，家庭成員如果沒有給孩子樹立良好的榜樣，尤其是有性犯罪行為或者道德墮落的家庭成員也會給孩子的心理健康造成不良的影響。還有的家長忙于事業，疏于對孩子的照顧和教育，這也會成為孩子誘發早戀問題的因素。

（三）大眾傳媒等社會環境的不良影響

初中生的早戀心理還會受到社會環境的影響，大眾傳媒等不良的信息傳遞很容易導致初中生出現早戀的問題。很多大眾傳媒尤其是網絡媒體都主張性自由，而家長也羞于對子女進行性教育，學校對學生的青春期心理健康也并不重視，這導致了初中生容易受到不良信息的誘導，產生早戀的想法。

二、初中生早戀問題的應對策略

（一）教師正確對待學生的早戀問題

在面對早戀問題的時候，教師的態度是十分關鍵的。很多老師對初中生的早戀問題都很頭疼，甚至避而不談。而越是成績差、家庭存在問題的學生，出現早戀問題的可能性越大。面對這些學生，教師無法保持平和的態度，通常會通過通知家長等方式來表達對他們早戀的反對。但是事實證明，教師的反對通常并沒有效果，甚至會引起學生的逆反心理。因此，教師在處理初中生早戀問題的時候，需要正確對待，使用恰當的方式防止學生之間的友情變為早戀。通過主題班會等方式來向學生傳遞男女間科學相處的方式，并引導學生通過自愛來贏得異性之間純潔的友情。在早戀發生之后，教師也要對學生進行正確的教育和有效的指導。這時候教師要為學生講解早戀的危害，使他們了解早戀和真正愛情之間的區別，并自覺將對異性的好感放在成熟的時候表達，現階段將精力放在提高自己和努力學習上。

（二）學生要與異性保持正常的交往

進入到青春期的男女同學，在與異性交往的過程中很容易將純潔的友情誤作為愛情。為了防止這種情況的發生，初中生要保持與異性之間正常的交往。在交往的過程中，要落落大方，以平常的心態與對方建立純潔的友情。同時，男女生在交往的過程中，在尊重對方的生活和學習習慣的基礎上，也要愛護自己的尊嚴、珍惜自己的人格。最后，男女生在交往的時候，要堅持適度的原則，保持一定的距離，不過分表現自己的特長和優勢。要實現這一目標，教師要在學校加強對學生的引導與教育，家長也需要給予孩子更多的理解與支持。在生活當中，要為孩子樹立良好的榜樣，使孩子了解與異性正常交往的基本禮儀和原則。如果孩子出現了早戀的傾向，家長也要以理性的態度去面對，以平常心處之，不需要過分夸大其嚴重性，傷害孩子純潔的感情。同時也要重視早戀對孩子所造成的不良影響。正確的做法是給予孩子更多的關心，鼓勵他們要將眼光放長遠，早日看清早戀的危害，走出早戀的迷霧。

（三）加強管理、減少社會因素對學生的不良影響

為了減少大眾傳媒等不良因素對初中生的不良影響，學校和政府需要加強對學生的日常管理。學校要對進入到青春期的初中生進行管理，對于早戀的同學要采取合理的方法對他們進行引導和教育，而不是粗暴地打擊甚至歧視。這樣可以更好地保護學生的自尊心。同時，學校還可以在現有教學內容的基礎上，增加中華民族優良傳統的宣傳語教育，引導學生樹立正確的價值觀念。政府也要凈化社會風氣，為初中生提供健康的網絡環境。同時還要加強掃黃力度，構建社會主義和諧社會。

三、結語

總的來說，早戀問題已經成為了危害初中生正常學習和生活的重要問題，家長和教師要重視這一問題，并采取合適的方法來預防和解決初中生的早戀問題。初中生出現早戀的原因除了他們自身的因素之外，還受到了家庭環境、社會環境的影響。因此，為了解決初中生的早戀問題，教師要引導異性學生正常交往，同時以正確的態度來處理和面對這一問題。政府則需要實現對網絡和社會環境的凈化，為學生創造良好的生活和學習環境。

參考文獻

[1]王萬瑜.“什么是真正的愛情”系列教育——談談我校應對初中生“早戀”的一些嘗試[J].中小學心理健康教育，2017（06）：10-12.

[2]王愉鑫，馮忠躍.初中生青春期性健康知識教育的路徑分析——基于對四川省初中生性健康知識調查的思考[J].中國性科學，2018，20（06）：61-64.