《有必要將媒體素養納入到科學本質的教育中》

《有必要將媒體素養納入到科學本質的教育中》

●《科學教育》（Science Education）

● 2020年3月

德國漢堡大學的研究者在《科學教育》雜志上最近發表的一篇文章中提出，科學教育需要適應社交媒體在個體獲取科學信息中的角色變化。研究者認為，隨著信息技術和社交媒體的迅速發展，科學本質教育應當將科學傳播納入進來，尤其需要特別關注社交媒體中的一些突出傳播模式：聚合新聞、過濾泡沫、回音室效應、沉默螺旋效應、虛假共識效應、虛假新聞和故意造謠等，這些對于科學思考（thinking）和致知（knowing）來說已經起到了巨大作用。

《青春期的腦功能連接變化巨大》

●《美國科學院院報》（PNAS）

● 2020年2月

英國劍橋大學的一項研究發現，青春期的腦功能連通性主要以2種方式發生變化：涉及視覺、運動等基本功能的重要區域，在14歲時已經聯系非常緊密，25歲時這種聯系變得更加緊密;涉及高級社交技能的大腦區域，在青春期發育過程中將會重新組織，最初較弱的連接變得更強，而最初較強的連接變得更弱。研究者認為，這種“破壞性”的重組變化模式對青少年是否能夠發展出更多的社交技能具有重要影響，如果重組出現問題，很有可能會引發青少年抑郁、焦慮或其他心理健康疾病。

《戶外自然游戲對兒童健康具有重要意義》

●《公共科學圖書館·綜合》（PLOS ONE）

● 2020年2月

澳大利亞南澳大學的一篇綜述論文系統分析了自然游戲空間對兒童生長發育的影響。該論文以2927篇同行評議文章為研究對象，系統分析了各種自然環境（如森林、綠地、戶外、花園、池塘、泥土、沙子等）中的游戲對兒童身體健康、社會和情感技能發展的影響。研究發現，大自然不僅可以改善兒童的身體活動水平、運動技能、社交和情感技能等，還對兒童的認知和學習成果、注意力、想象力都有著很大的提升作用。研究者認為，在大自然中進行游戲活動對兒童來說是非常重要的。

《語言能力比數學能力對編程的學習影響更大》

●《科學報告》（Scientific Reports）

● 2020年3月

美國華盛頓大學的一項研究考查了語言和數學能力對編程學習的影響。研究發現，語言能力傾向測試的分數是參與者Python學習成效的最強預測因子，計算能力和流暢推理測試的分數雖然也與Python學習成效有關，但這些因素解釋差異的水平都小于語言能力。進一步的腦電研究發現，參與者的語言能力、流暢的推理和工作記憶，以及靜息狀態下的大腦活動都比計算能力更能預測Python的學習。研究者建議，一個人即使自己的數學不好，也要相信自己很有可能學好Python編程語言。

《孩子未來的學業婚姻狀況與父母的感情水平密切相關》

●《人口統計學》（Demography）

● 2020年1月

美國密歇根大學和加拿大麥吉爾大學的一項聯合研究考查了父母的感情水平與兒童將來學業、婚姻狀況之間的關系。該研究采用問卷訪談等方式，對尼泊爾151個社區的家庭夫妻之間的感情水平和他們孩子的發展情況進行了長達12 年的跟蹤研究，以記錄他們的教育和婚姻行為。研究發現，認為自己“非常愛”或“愛”對方的父母的孩子受教育水平更高，他們也會花更久的時間尋求類似父母的幸福婚姻。這表明父母之間的融洽感情，對孩子將來的學業和婚姻都有著重要的積極影響。