星星又亮起來了

? 黃 蕾

我一直信奉這樣一句話：愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎。可是實際工作中，也會有疏漏、欠妥之處。

小輝愛搞惡作劇，懶散，不愛學習，在我還沒有接手這個班，就對他早有耳聞。第一天上課，他的表現也著實讓我詫異。他基本沒有端正坐著的時候，要么趴在桌上，要么坐在座位上左顧右盼，要么隨意下座位。盡管我批評了他，他還是無動于衷。之后又因為他總是拖欠作業，經常欺負同學，我心里有些著急。

有一天下午，教室里只剩下我和小輝。看見他正在翻著一本漫畫書，我走到他身邊，正準備督促他寫作業，幾幅動漫卡通畫引起了我的注意。我想拿起細看，他卻警覺地拽了回去，眼神充滿敵意。我問他：“能給我看看嗎？是不是你畫的？”他很不情愿地遞給我，還是那一貫不屑的神情。

我接過畫，畫得真不錯。這讓我深感意外，一個看上去什么都不在乎的孩子，竟然會有這么好的繪畫功底。驚訝之余我又不由得有些慚愧，接班這么久了，都沒有發現他有這個特長。

“畫得這么好，一定學過吧？”我問。

興許是見我真誠地夸贊他，他也就不再設防，淡淡地說了句：“沒有，就是喜歡。”

回家以后，我一直回想著我與他簡單交談的情景。不得不承認，在此之前，我對他的教育只有一股腦兒的批評，從來沒想過去發現他的優點。事實上，他也是很優秀的孩子呀。我決定好好了解他。

之后的幾個星期里，我總是不經意地幫他整整衣服，理理書包，談談家常。漸漸地，他對我不再有抵觸情緒，還主動給我看了他的一些新作品，當我捧著他的畫贊不絕口的時候，我留意到，他的臉上露出了燦爛的笑容。

班級要更新黑板報，我提出讓他負責美工，他有些受寵若驚的樣子，我為他打氣：“這個任務交給你，再合適不過了。”他果然很認真地配合其他同學完成了工作。他不僅擅長動漫繪畫，對于板報的構圖、色彩等也有自己的想法，所以那次板報評比，我們班獲得了一等獎。借助這次機會，我在全班同學面前表揚了他，肯定了他的能力與責任心，同學們也為他喝彩。

令我更驚喜的是，大家都看到了他的進步，和他的相處也越來越和諧。

學習方面，我和他一起設定了目標。課堂上他不再趴在課桌上，而且能夠舉手回答問題。新年前夕，他自制了一張賀卡送給我，再看他，眼睛亮亮的，像閃著光的小星星……

心理學家說過：一個人只要體驗過一次成功的歡樂，便會激起追求無休止成功的力量和信心。這句話在小輝身上得到了印證。在大家眼中什么都不在乎的小輝，其實他也渴望被認可，也希望擁有很多朋友，只是一直沒有找到突破的契機。

今后的教學生涯中，我可能還會遇到或調皮搗蛋，或不愛學習的孩子，我一定會提醒自己：我真正了解他嗎？我傾注了愛，給予了寬容嗎？

愛是最好的教育，當我們滿懷愛心去對待學生時，我們也已獲得孩子回報的愛。