淺談中學生管樂團的組建與訓練?

云慧智

摘 要：本論文是通過中學音樂課堂教育，組建管樂團，訓練學生如何演奏樂器和合奏訓練的一篇論文。

關鍵詞：中學音樂教育;管樂團;音樂要素;個人演奏技巧;音階、音程、模進、合奏訓練

以審美為核心是中學音樂教育最基本的理念，以學生為本的課堂是中國當前最先進的教育教學理念，培養學生掌握一項或多項音樂技能是我一直堅持的教學目的。在中學音樂教育教學中，我認為繼續深入提高學生對各音樂要素的掌握是十分必要的。如：音高與音準，強弱與節拍，調式與和聲，節奏的穩定以及節奏型的掌握。以上音樂要素要通過聆聽與感受、歌唱與演奏、體驗與實踐、互動與合作來不斷完成！

要引導學生主動參與音樂課堂活動，樂于探究，不斷積累音樂實踐經驗。我通過組建學生管樂團，在不斷深入提高音樂要素的同時，讓學生們有機會深入學習器樂，在完成以學生為本，以審美為核心的教學理念之時，并確立了管樂團為我校藝術教育特色項目，有效提高學生的全面素養。

我校管樂團——“律動青春樂團”組建于2018年9月20日，經過一番精心的努力，已經有48名隊員，并成為了土默特左旗和土左二中的一個特色教學項目。

一、樂團編制及隊員選拔

1.管樂團樂器的配制。由于參與人數數量的多少，管樂團可以分為大、中、小型編制。就我學校組建的樂團而言，已構成大型樂團的編制：單簧管6支、薩克斯6支、小號12支、次中音號5支、長號6支、、大軍鼓4面、小軍鼓6面、軍擦2對、低音號一架、圓號4把。計劃在日常排練的過程中，不斷增加樂團人數，進一步擴大與優化樂團的配置。

2.管樂團的隊員選拔。在隊員的選拔上，首先要讓學生及其家長樹立對樂團正確理解的觀念，據我調查了解，很多同學沒有參與到樂團之中，是由于家長對管樂團的認識與了解存在誤區，他們認為這好比是街頭藝人吹奏嗩吶一樣比較低俗的音樂！另外，由于學校部分學生家長對西洋樂器不了解，在開展初期會遇到一些困難，例如一些低音樂器沒有學生選擇學習，家長因擔心耽誤文化課學習不支持孩子堅持學習樂器，還有個別學生中途退出，這也是我校管樂隊組建中遇到的困難。在隊員招生上，我吸取經驗，首先安排樂團展示會，讓學生和家長一起來參加活動，觀看樂團隊員表演，了解并聆聽各種樂器的音色和特點，并告訴家長學習音樂的意義以及必須要有堅持練習的信心，做好學生和家長的思想工作，為以后的樂團順利開展打下基礎。我校每學年都會新招一批隊員，不斷的培養每個年級新加入的隊員，保持整個樂團的正常訓練和演奏水平的穩定。另外，對于學生的音樂素養也有一定的要求。如：穩定的節奏感，有良好的音高與音色的辨別能力等等。

二、管樂團的訓練

管樂團的日常訓練是非常重要的，其內容包括：個人演奏技巧的基本訓練和集體合奏能力的常規訓練。

1.加強個人演奏能力的訓練。由于我旗學生的音樂基礎知識較薄弱，個人音樂素養相對淺薄。因此，首先要提高學生對各音樂要素的掌握，正確的呼吸方法以及呼吸肌肉群的強化訓練，正確的嘴型及演奏姿勢以及積極興奮的演奏狀態。

經過四年多的研究與實踐，我總結了15周練習方法：

第1周到第3周：音高與音準，時值與強弱，正確的呼吸方法，正確的嘴型與手型。首先，通過不斷模唱音階與音程來加強音高與音準的掌握，然后通過胸腹式呼吸方法來樹立正確的呼吸理念。吸氣時雙肩不能抬起，吸氣的順序應自下而上的進行，呼氣時腹部周圍及腰部要適當繃緊，而胸部以上部位要盡量放松。把氣緩緩地呼出去，直到把氣呼完，腹部都一直保持應有的控制。最后，要加強學生們在演奏樂器時的嘴型與手型的正確姿勢。

第4周到第6周：正確嘴型及手型的規范，吹長音和吹音階的練習。在銅管樂器方面，首先要練習吹號嘴。在吹號嘴時，雙唇上下對齊，留出一絲小縫并貼住牙齒。下巴要保持平坦，成v字型。在木管樂器方面，上牙要固定在笛頭的上面，小唇稍稍包住下牙并貼緊哨片。在打擊樂器方面，首先采取扣腕式演奏姿勢，雙肘自然向外分開。在掌握以上技能的情況下，進行吐長音與音階練習。

第7周到第9周：節奏變換練習，呼吸肌肉群的強化訓練。先以任意音高為例，演奏四小節全音符，然后下一個四小節就成為二分音符，以此規律循環，直到能夠均勻地演奏十六分音符。同時采用急吸緩呼和“狗喘氣”的方法來加強呼吸肌肉群的能力。

第10周到第12周：三度音程模進練習。我們可以采用如：135，246，三度音程模進的練習方法來加強學生們對于音級變換的控制與掌握能力。

第13周到第15周：音色的規范，大小調的練習。通過聆聽音樂會及觀看演奏視頻，使學生們從腦海中建立什么是正確的、優美的音色觀念。另外，要加強大小調的音階練習，先以降B大調和G小調為例。通過日常練習逐漸形成穩定的節奏與良好的音色。

2.加強集體合作能力的訓練。首先，要樹立集體主義觀念。讓大家明白，個人的優秀是離不開良好集體環境的培養。優秀與杰出的個人，如果沒有一個良好的平臺，也是得不到發展的！所以在日常排練與合奏訓練中集體的協作與配合是至關重要的！其次，在分聲部合奏之前，可先采用齊奏的方法，將每一個聲部來演奏一遍，讓每一位隊員都能夠熟悉各個聲部的旋律及節奏特點，從而更加默契的進行配合。同時要注意控制音量，相互聆聽，相互體會，各聲部之間融合程度，從而保證聲部的一致性與協調性以及平衡性！最后，在掌握15周練習方法的同時，也可以收集一些學生們熟悉的、喜歡的流行歌曲進行排練，如：《隱形的翅膀》、《星月神話》、《鴻雁》等歌曲。這樣能夠在很大程度上增強學生們學習管樂的興趣，也能夠激發孩子們深入提高個人技能技巧的學習欲望，同時盡享樂在其中的感受，減輕文化課學習的壓力，享受美好的生活！

參考資料：

[1]李重光.音樂理論基礎[M].北京：人民音樂出版社.2016.

[2]程義明.管樂團合奏藝術[M].北京：人民音樂出版社.2016.