淺議學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的培養(yǎng)?

王志華

語(yǔ)文課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力，其中，“寫(xiě)”，一方面指寫(xiě)漢字，另一方面指寫(xiě)文章。隨著電腦的普及，越來(lái)越多的人，不注重漢字的書(shū)寫(xiě)，過(guò)度依靠電腦，特別是語(yǔ)音輸入的普及，使人們更多的依靠電腦來(lái)打字，而忽略了漢字的書(shū)寫(xiě)。導(dǎo)致大家的漢字書(shū)寫(xiě)能力不同程度存在著退步的傾向。

這就要求我們，要更加重視課堂上學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)。這里主要談一下，我日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的培養(yǎng)。

一、落實(shí)寫(xiě)字課程，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)教育

每年新的學(xué)期，我們?cè)诮o學(xué)生發(fā)放新書(shū)時(shí)，都有《寫(xiě)字》，但很多學(xué)校、老師，在新書(shū)發(fā)放后，便將此書(shū)遺忘了，學(xué)生直到學(xué)完本學(xué)期的所有課程，很多人再也沒(méi)有想起，還有一本《寫(xiě)字》的教材，我們甚至還沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。

我任教語(yǔ)文課以來(lái)，就特別重視學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)教育，嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)書(shū)法教育綱要》、教育部《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基字（2011）4號(hào)）中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求。

堅(jiān)持每周安排一節(jié)語(yǔ)文寫(xiě)字課，為了這一節(jié)課，我可以說(shuō)比其它的正常授課，備課上還要下功夫。比如，為了講好一個(gè)字的寫(xiě)法及框架結(jié)構(gòu)，我通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，梳理出這個(gè)字的歷史沿革，寫(xiě)法的變法等。因?yàn)椋疑钪挥辛私饬诉@些知識(shí)，才能更好的把這個(gè)字的寫(xiě)法教授給學(xué)生，學(xué)生了解了這些知識(shí)，對(duì)這個(gè)漢字的寫(xiě)法，不僅知其然，而且知其所以然。只有這樣，才能上好這一節(jié)寫(xiě)字課。才能保證每周一節(jié)的漢字書(shū)寫(xiě)教育課的質(zhì)量。

我為了得到家長(zhǎng)的配合，專門印發(fā)了《書(shū)法教育告知書(shū)》，發(fā)給每一位學(xué)生家長(zhǎng)，向廣大家長(zhǎng)宣傳漢字書(shū)寫(xiě)的意義。使學(xué)生不僅在學(xué)校接受良好的課堂教育，還專門鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買字帖、書(shū)法專用寫(xiě)字紙配合學(xué)校開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育。

二、強(qiáng)化自身水平，開(kāi)展有效教學(xué)

俗話說(shuō)：“打鐵需要自身硬”。教師的基本功是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，我們常常說(shuō)：要給別人一瓢水，自己要有一桶水。漢字書(shū)寫(xiě)的教學(xué)同樣如此，試想，如果我們老師都寫(xiě)不出一手好字，我們?cè)鯓觼?lái)教授我們的學(xué)生來(lái)寫(xiě)，實(shí)踐出真知，為了上好寫(xiě)字課，我們必須從自身做起，先把我們的字寫(xiě)好。因此，把提高自身寫(xiě)字素養(yǎng)和技能作為頭等大事來(lái)抓。

1.創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)提高。一是通過(guò)網(wǎng)上講座，讓自己提高認(rèn)識(shí);二是觀看各種書(shū)法作品，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是出去學(xué)習(xí)參觀，向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2.督促自己，與生同練。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”，要寫(xiě)一手好字，靠的就是多練。我堅(jiān)持與學(xué)生一同練習(xí)寫(xiě)字，要求學(xué)生做到的，自己先做到。每周練習(xí)毛筆字20個(gè)、鋼筆字100個(gè)、粉筆字每天5個(gè)，自覺(jué)練習(xí)三筆字。就這樣，通過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，幾年來(lái)， “三筆字”書(shū)寫(xiě)水平有較快的提高。

3.教案手寫(xiě)，規(guī)范作業(yè)。我校從一開(kāi)始就要求教師手寫(xiě)教案，并嚴(yán)格規(guī)范書(shū)寫(xiě)，決不允許出現(xiàn)不規(guī)范漢字，更不允許出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師要規(guī)范格式，認(rèn)真批閱，用多種評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字。在課堂教學(xué)中，教師的粉筆字要起到示范引領(lǐng)作用。學(xué)校不定期進(jìn)行作業(yè)、教案的檢查，課堂聽(tīng)課等，進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)的規(guī)范性。

三、抓住課堂陣地，輔以興趣活動(dòng)。

根據(jù)實(shí)際，以語(yǔ)文課堂為主陣地，注重課內(nèi)外、校內(nèi)外的結(jié)合，注重學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系，搞好寫(xiě)字教學(xué)。

1.寫(xiě)字課堂教學(xué)，注重練字時(shí)間。寫(xiě)字同游泳一樣，是一種實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)空洞的理論是不行的，為此，我嚴(yán)格執(zhí)行：寫(xiě)字課上，教師的講解不超過(guò)15分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

2.寫(xiě)字課堂教學(xué)，注重練字姿勢(shì)。寫(xiě)字對(duì)姿勢(shì)的要求，十分重要。古人講，寫(xiě)好字，要坐如鐘。紙張的擺放，硯臺(tái)的擺放，握筆甚至燈的擺放等都有明確的要求。這些足以說(shuō)明寫(xiě)字姿勢(shì)的重要性。

學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)也是一個(gè)習(xí)慣成自然的過(guò)程，但是這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，卻是非常不容易的事情。為了使每一名學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，我在日常教學(xué)中特別重視寫(xiě)字課的課堂，為此，在每一節(jié)寫(xiě)字課上，我除了在課堂上講解的15分鐘外，整節(jié)課都是在不斷的巡視課堂，觀察每一名學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，總是不厭其煩的對(duì)其進(jìn)行糾正。

為了使每一名學(xué)生能夠在正確的姿勢(shì)下練習(xí)寫(xiě)字，我還自費(fèi)為學(xué)生購(gòu)買了某寶上的“坐姿矯正器”。孩子們把這個(gè)矯正器用上之后，既提高了練字的自覺(jué)性，又端正了自己的坐姿，真可謂一舉兩得。

另外，平時(shí)上課，我做為教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)漂亮的印象。通過(guò)這些舉措，有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.語(yǔ)文課堂教學(xué)，有機(jī)加強(qiáng)寫(xiě)字。寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。因此，語(yǔ)文課成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的一個(gè)重要陣地。針對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍不重視寫(xiě)字的實(shí)際，我突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持識(shí)字、寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合，即教學(xué)生字時(shí)有機(jī)地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo);堅(jiān)持指導(dǎo)寫(xiě)字和訓(xùn)練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)），培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合;堅(jiān)持提高寫(xiě)字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，即結(jié)合指導(dǎo)和評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)地激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操。

我一方面組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)評(píng)比，另一方面，也利用學(xué)校重大節(jié)點(diǎn)舉辦書(shū)法活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谟^摩中激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

此外，還有計(jì)劃的針對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展了“每日一練”硬筆字展示活動(dòng)。即：每名學(xué)生，每天寫(xiě)一張硬筆字，并將自己的作品在教學(xué)樓樓道的專屬位置張貼，全體學(xué)生、老師共賞。并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周不定期組織一次觀摩，每周評(píng)比進(jìn)步之星等予以激勵(lì)。

這些措施同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，我班多名學(xué)生在全縣中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)大賽中獲獎(jiǎng)。

四、多維角度評(píng)價(jià)，師生分享收獲

一方面，我將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)成效作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要指標(biāo)。每學(xué)期舉辦一次展評(píng)，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也因人而異，我們會(huì)用“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)（下轉(zhuǎn)頁(yè)）（上接頁(yè)）生的字，特別好的還會(huì)加1—3朵小紅花來(lái)附加鼓勵(lì)。除對(duì)展評(píng)優(yōu)勝者給予表彰外還特別對(duì)每位學(xué)生的展評(píng)結(jié)果進(jìn)行登記。

另一方面，我們對(duì)學(xué)生建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。主要從：寫(xiě)字的姿勢(shì);寫(xiě)字的筆順;寫(xiě)字的工整;寫(xiě)字的漂亮等幾個(gè)方面去加以評(píng)價(jià)。并且注重對(duì)學(xué)生的跟蹤，對(duì)以上四方面中，哪一方面有缺陷，有不足，我們都會(huì)想方設(shè)法去彌補(bǔ)，去糾正。

為了使學(xué)生真正能寫(xiě)出正確且漂亮的漢字，我還通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜、到學(xué)生家中走訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)規(guī)范孩子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的知識(shí)，講解學(xué)校規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性及對(duì)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為子女樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

我還制定了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的成長(zhǎng)檔案，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)專門裝訂成冊(cè)。學(xué)生看到自己的字，工整的裝成“書(shū)”一樣，并且看到自己寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮，甭提多高興了。

漢字書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)工作，要想培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手好字，就要不斷探索，不斷努力。相信，只要我們堅(jiān)持不懈，一定能取得好的效果。