王澄泉《二胡協奏曲（花木蘭）》展開部音樂結構研究（一）

高 見

（南京藝術學院音樂學院，江蘇 南京 210013）

二胡協奏曲《花木蘭》展開部主要由兩大部分構成。

展開部（一）由241小節開始，采用賦格段形式寫成，主題主要有兩個特點。主題從強拍的弱位開始，由時值相等的三個音形成“弱起音組”在“mf”力度下推向下一小節強拍G音，在G音的后面出現一個能進一步加強賦格曲表現可能性的留音，之后又有兩個極為短促的十六分音符形成一個“弱起音組”繼續起推動作用，使整個主題形象鮮明、個性突出、富有彈性；時值基本相等，比較短促。

如圖1：

上圖中可以看出，主題在結構組織上屬于含有三個動機對比性的主題。一般來說，主題動機越多，主題音調素材越難于統一，但也應該看到，主題動機越多，賦格曲的展開往往更容易。

第一個動機是加重音符號基礎上形成的音階式四音列結構，使堅強有力的音調更加突出，富有鮮明的表現力，變徴音的強調，顯然出現了調性的曖昧，單看此處，D宮調性感強；第二個動機出現在243小節，強拍弱部位的十六分音符上，向上大跳后作八分音符到十六分音符的下行級進，由于第二個動機是由第一個動機以留音方式引出，故在節奏上有較強的動力感，大跳引出的B音，使得調性得以明確；244小節上出現的第三個動機，則采取十六分音符的連續進行，增長了緊張激動的情緒，進一步烘托了主題所表達的內容。

對比性主題多動機結構的組織上，往往把個性化較強的動機型放在主題開始的部分，后面出現的動機型在個性方面并不突出，甚至是音階式的進行。上例在動機型的安排上便是如此，開始部分的動機形態非常突出，后面部分特別是第三動機處則采取了音的間隔反復和音階式的進行，沒有開始部分那樣突出。但在情緒上卻是比較活躍的，而且富有強烈的動力感。

主題結構中，前后中心音一致，均建立在D音上。調性上是單一調性結構，即六聲D徴調式（加變宮），調式音階結構為

但也應關注到，上述音階呈現了G宮與D宮的交融性，即，GABDE五聲與DE#FAB五聲的融合，#F音的出現，根據其所處節拍的強弱以及節奏時值的長短，貫穿發展著調性的多義性，主題與答題的調性與此對應，體現了作曲家的理性設計。

答題是明確賦格曲形式的主要標志，本作品中，主題在D徴調上出現，答題在另一聲部上移高五度，即答題在主題的屬調A徴調上出現，為方便，在此將主題和答題對照記譜

上例中答題是按照主題原來的面貌在上方五度（屬調）上作了精確的移位，由此產生了主題和答題建立在不同的宮音系統調式上。

此外，答題是在主題的結束音上緊接進入，銜接處縱的關系比較協調、自然，構成G宮調式系統的徴商純四度關系

有關答題的音階（圖略）也應關注到，答題音階呈現了D宮與A宮的交融性，即，DE#FAB五聲與AB#CE#F五聲的融合，#C音的出現，根據其所處節拍的強弱以及節奏時值的長短，貫穿發展著調性的多義性。

主題出現在柳琴和琵琶聲部，當答題在獨奏二胡聲部上以上方五度對主題進行模仿時，對題緊接在主題的后面出現，并與答題形成對位的結合

上例中可以看出作品中主題與對題的對比統一關系。

旋律音長短時值的對比，主題以均分型節奏為主，講究節奏綜合與解構的數理比例關系，1∕2+1∕2=1=1∕4+1∕4+1∕4+1∕4，而對題附點節奏音型的頻繁出現，除構成旋律線與節奏的微小對比外，明顯感受到作品張力凸顯，內在動力增加，但縱向看，二者在節奏型的安排上有內在的統一性。

均弱化五聲自然音式的進行，而強調含有偏音的變化音式的進行，但變化音構成多義性，一定程度上給人一種多調性并存之感。

旋律的音程關系以及聲部進行方向方面，主題呈現拱形結構，級進、平穩進行為主、跳進為輔，呈現微波蕩漾之感；而對題旋律音之間含有較多跳進進行，旋律起伏較大，有情緒波動之感。聲部進行方向上也有較大對比，多采用反向和斜向聲部進行方式，不但色彩對比強烈，而且形成了“靜”與“動”的對比效果。

對題在249小節處由于切分節奏的引入以及形成的不協和留音遲遲不解決，不安感顯現，不但顯示出了更強的對比性，而且起到了推進旋律發展的作用。主題在242-243小節處產生的留音，由于音組間均為級進關系，故在力度作用上不如對題強勁。

主題與對題同時進入時，調性是統一的，且縱向音程關系協和。二者在風格上是統一的，對主題起到了很好的豐富、補充作用。