用游戲化設計思維激發學生學習主動性

何新平

摘?要：怎樣才能讓學生像玩游戲那樣主動的全力以赴地去做作業，而不再把完成作業當成學習負擔，這可能嗎？當然作為一個教師不可能去開發大型的游戲，但我們可以通過游戲化設計思維，達到激發學生學習主動性，從而達到回家主動認真地完成作業的效果。

關鍵詞：游戲化設計思維?激發學生學習主動性

游戲化設計思維是指用游戲設計方法和游戲元素來重新設計并進行非游戲類事物的思維方式幫助我們從必須做的事情中發現樂趣。

學生聽完課后回到家里，必須做的事情就是要將老師所教的內容復習，并通過練習來鞏固、提高。可是學生在家里自主完成學習任務的成效常常不盡人意，怎樣才能讓學生主動的在家里認真完成作業呢？想一想，雖然學生在家的學習是要靠學生學習的主動性，但學生在學校的學習活動是教師可以設計的，那作為教師的我們是否可以用游戲化設計思維做一些設計，以達到引導和激發學生學習主動性的目的。學生回到學校就要上交作業，我們可以利用作業的批改，反饋做一些游戲化設計，以激勵學生在家認真完成作業。在課堂上我們可以將課堂小測的內容與學生在家所完成的作業相關聯，并做一些游戲化設計，以激發學生在家認真完成作業的主動性。當然，我們也可以利用一些已有的小游戲，做一些游戲化設計，以激發學生在家認真完成作業的主動性。

一、設計晉級模式，激發學生學習主動性