從近5屆廣東省大學生健美操啦啦操錦標賽看高職啦啦操賽事的發展*

錢思彤 武勝奇

（廣東省外語藝術職業學院體育部，廣東 廣州 510640）

啦啦操運動起源于美國，如今已有100多年歷史，已由最初的校園賽事的吶喊助威活動發展成為一項獨立的運動項目。20世紀80年代傳入我國，隨后在我國得到了迅速傳播。啦啦操隊員激情四射的動作表演，極具沖擊力的音樂伴奏，以及其獨特的項目魅力，深受青少年喜愛。我國最早的啦啦操賽事于2001年由中國大學生健美操藝術體操協會在廣州舉辦，是我國啦啦操項目賽事的里程碑[1]。啦啦操賽事對推動啦啦操運動的發展發揮了重要作用。廣東省的啦啦操推廣和普及一直走在全國前列，廣州體育學院是國內最早將啦啦操引入課堂教學的院校，廣東省大中小學的啦啦操隊也在各類啦啦操賽事中取得了較好的成績。隨著全國啦啦操競賽委員會和全國啦啦操廣東推廣基地的成立，以及各項啦啦操賽事的舉辦，啦啦操運動已經成為校園文化的一個閃光點[2]。截至2018年廣東省共有各類高等院校153所，其中普通高職高專學校86所，高職教育已成為高等教育的一支重要力量。高職院校啦啦操的發展在廣東省高校啦啦操的發展中具有重要地位。本文對廣東省大學生健美操啦啦操錦標賽中的啦啦操比賽進行分析，并提出發展策略，這對研究解決廣東省高職院校啦啦操存在的問題具有現實意義。

1 廣東省大學生健美操啦啦操錦標賽簡介

廣東省大學生健美操啦啦操錦標賽由廣東省學生體育藝術聯合會主辦，其中的啦啦操比賽是廣東省同類賽事中級別最高、最專業的年度賽事。該賽事源于廣東省大學生健美操錦標賽，隨著啦啦操運動在學校的開展，廣東省大學生健美操錦標賽年度賽設置了啦啦操項目。隨著啦啦操項目參賽單位的增多，以及比賽水平的提高，于2015年更名為廣東省大學生健美操啦啦操錦標賽（以下簡稱“啦啦操錦標賽”），截至2019年已成功舉辦5屆。啦啦操比賽分為甲、乙、丙三個組別進行，高職院校（高職高專）在丙組。啦啦操錦標賽采用申辦制，更名后的首屆賽事在廣州體育學院舉辦，2017年的承辦單位為廣東藥科大學，廣東外語外貿大學承辦了2016年、2018年、2019年的賽事。

2 近5屆啦啦操錦標賽啦啦操比賽項目設置和高職院校參賽情況分析

2.1 啦啦操比賽項目設置及實際比賽項目

由表1可見，近5屆啦啦操錦標賽啦啦操比賽的項目設置有所不同。2015年設置3個比賽項目，全部為自選動作，分別是自選花球舞蹈啦啦操、自選爵士舞蹈啦啦操、自選技巧啦啦操。隨著啦啦操規定套路的推廣，2016年增設了啦啦操自選動作和廣東省學生啦啦操花球規定動作一級套路。2017年取消了自選技巧啦啦操和啦啦操自選動作。2018年和2019年又增設了廣東省學生啦啦操爵士規定動作一級套路，自此比賽項目的設置趨于穩定。

表1 2015-2019年啦啦操錦標賽啦啦操比賽項目及參賽隊伍數

2015年，雖然設置的比賽項目都有隊伍報名參賽，并達到了比賽項目設置的要求，但各比賽項目報名隊伍數不多，基本上沒有一所學校可以參加全部比賽項目。2016年，自選爵士舞蹈啦啦操、自選技巧啦啦操報名隊伍數均不足3隊，故被取消。自選技巧啦啦操因難度較大，自此不再設立。2018年和2019年除了自選爵士舞蹈啦啦操外，各比賽項目參賽隊伍數基本穩定。

2.2 高職院校參賽情況

通過近5屆啦啦操錦標賽的報名情況來看，廣東省高職院校參賽學校數量不多且不穩定。廣東省高職院校參賽最多的一屆是2018年，共有18所；最少的一屆為2016年，共有8所（見圖1）。由圖2可知，共有28所高職院校參加了近5屆啦啦操錦標賽，與廣東省高職院校總數相比，僅占三成多。其中，參加3屆以上的高職院校有12所，它們是啦啦操錦標賽的重要力量；連續參加5屆的高職院校有5所，分別是廣州城建職業學院、廣州涉外經濟職業技術學院、廣東工貿職業技術學院、中山職業技術學院、廣東省外語藝術職業學院，它們是廣東省高職院校啦啦操運動發展的中堅力量，但這5所高職院校大部分也沒有參加所有比賽項目；另有12所高職院校只參加了1屆比賽。從參加比賽的高職院校的地域分布來看，廣州市最多，共有21所，另有佛山2所，惠州2所，東莞、中山、江門各1所。

圖1 近5屆啦啦操錦標賽高職院校參賽情況

圖2 近5屆啦啦操錦標賽高職院校參賽情況統計

3 廣東省高職院校啦啦操推廣與賽事發展策略

3.1 加快啦啦操在高職院校的推廣，構建啦啦操校園文化

啦啦操錦標賽是廣東省大學生啦啦操運動水平最高的年度賽事。從近5屆啦啦操錦標賽參賽的高職院校及隊伍數來看，啦啦操運動在廣東省高職院校中的推廣與普及不夠。2019年舉辦的四年一屆的“廣東省第十屆大學生運動會”，只設置了8-16人舞蹈啦啦操比賽項目，只有20所高職院校報名參加。因此，加強啦啦操在高職院校中的推廣和普及力度，構建高職院校校園啦啦操文化，是發展啦啦操賽事的基礎性工作，也是當務之急。普及工作要從啦啦操進課堂做起，以課堂教學培育啦啦操發展的“種子”；積極開展校園課間啦啦操，組建學生啦啦操俱樂部，通過俱樂部的推廣，使“種子”生根、發芽、開花；通過啦啦操隊參與學校的各項賽事表演，推廣校園啦啦操文化，吸引更多的學生練習啦啦操。同時，利用校園廣播站、第二體育課堂等渠道進行啦啦操賽事宣傳，讓更多的學生觀看啦啦操比賽，并喜歡上這項運動[3]。通過搭建啦啦操賽事平臺，開展院級、校級啦啦操比賽，精心設計啦啦操賽事的主題、口號等，培育校園啦啦操品牌賽事，提高啦啦操在學校體育文化中的地位與作用，為參加更高層次的啦啦操賽事營造良好的基礎和氛圍。

3.2 加強啦啦操隊建設，提升啦啦操比賽水平

加強高職院校啦啦操隊建設，是保障高職院校啦啦操隊參賽的基礎，也是逐步提高啦啦操賽事水平的重要途徑。要想建立一支高水平的啦啦操隊，最重要的是要有優秀的教練員。近5屆啦啦操錦標賽的參賽情況，足以說明廣東省高職院校啦啦操隊的訓練水平：基本上沒有一所學校可以參加全部比賽項目，自選動作項目參賽學校寥寥無幾；即使報名參加自選動作項目，在動作編排的創新上和動作難度上都不盡如人意。通過與參賽學校的啦啦操教練員訪談了解到，大部分啦啦操教練員都是健美操教練員兼的，雖然他們參加過專業的啦啦操技術教學與訓練的培訓，但自身的啦啦操技術和訓練理論與方法都需要進一步提高。應結合歷屆啦啦操錦標賽啦啦操比賽項目的參賽情況，有針對性地設計高職院校啦啦操教練員的培訓內容；重點加強啦啦操規定動作的規范性訓練；穩定花球舞蹈啦啦操參賽隊伍數量；加強爵士舞蹈啦啦操規定動作訓練方法的培訓，進一步提高爵士舞蹈啦啦操的整體水平；重視教練員自選動作創編、創新能力的培養和提升，包括道具的制作和選擇、音樂的選配與剪輯等綜合能力，進而提高自選動作參賽隊伍的數量和水平。

3.3 賽事策劃組織愈加合理和完善，提高賽事吸引力

啦啦操錦標賽組織策劃的好壞是影響高職院校參賽積極性的重要因素。啦啦操錦標賽是以啦啦操年度賽和健美操年度賽合辦的形式舉辦的，從近5屆參賽情況來看，參加健美操比賽的隊伍數遠超啦啦操，這與健美操運動開展得較早、發展基礎好有關；而原本發展基礎就不如健美操的啦啦操受合并舉辦的影響，運動員的選拔受限，運動員兼項參賽變得困難，重視程度也受到很大影響，參賽經費被壓縮，間接導致參賽隊伍減少、運動水平下降。從長遠發展來看，舉辦獨立的、專業的啦啦操賽事更有利于啦啦操運動水平的提升。目前的合并舉辦有諸多需改進與完善之處，如在團體獎的設立方面，目前只按組別設置團體獎，可設立不同組別啦啦操團體總分獎，這會提高高職院校參與啦啦操比賽的積極性，提高各比賽項目的報名隊伍數。在教練團隊報名方面，該賽事報名是以學校為代表隊，一支代表隊只能報一組教練團隊。由于多個比賽項目可能同時比賽，無法區分哪些教練員是指導健美操，哪些教練員是指導啦啦操或街舞的，也就無法劃分各比賽項目教練員的貢獻。教練團隊報名可改為按照比賽大項報名，明確教練員負責的項目和責任，如啦啦操教練團隊、健美操教練團隊等，這樣有利于教練員評先評優或評職稱。另外，也可以在各單項比賽的獲獎證書和團體獎證書上明確指導教練員，以調動教練員的積極性。

3.4 創新多元化賽事表演體系，擴大啦啦操影響力

舉辦啦啦操專業賽事對推廣啦啦操運動和提高啦啦操運動水平發揮了重要作用。啦啦操起源于賽事場邊的助威活動。在現代各類賽事和活動中，啦啦操都發揮著重要的作用。啦啦操表演讓體育的內涵變得更加多元化，體育賽場上的啦啦操表演不僅能展示舉辦國的傳統文化，還可以展示舉辦地人民的精神面貌，特別是大學生啦啦操表演往往會使人耳目一新，提升了體育賽事品牌的認知度和美譽度[4]。特步中國大學生足球啦啦隊選拔賽成功地將啦啦操賽事與特步大五聯賽相結合，使兩項活動有機融合、相互促進，利用足球比賽的暫停和中場休息進行啦啦操比賽，把啦啦隊所具有的競賽性、表演性、功能性相綜合，發揮了啦啦隊技能的實效性和價值[5]。將啦啦操賽事和其他專業賽事相結合，更有利于發揮啦啦操賽事的渲染效果，提高賽事的媒體關注度，也有利于吸引更多的贊助商，使參賽啦啦隊獲得更好的經濟回報，進而吸引更高水平的隊伍參賽。廣東省近5屆啦啦操錦標賽鮮有贊助商，無論是舉辦方還是參賽方都受到經濟問題的困擾，在一定程度上影響了賽事品牌的建立。另外，高職院校學生通過參加啦啦操比賽，能更早地體驗和適應社會；創建多元化的賽事表演體系，可以給高職院校啦啦操隊更多的展示機會，提高高職院校的知名度，從而使高職院校重視啦啦操項目，進而促進高職院校啦啦操運動的良性發展。

4 結語

啦啦操錦標賽的更名，體現了啦啦操運動的良好發展勢頭，體現了廣東省學生體育藝術聯合會、聯合會健美操啦啦操運動協會對啦啦操運動發展的重視；賽事更名提升了原來廣東省健美操錦標賽單設啦啦操項目的地位。從參賽情況來看，啦啦操運動在廣東省高職院校逐步得到推廣，但普及度還有待提高，整體水平還不高，特別是自選動作的創編能力和表現力等亟須加強。高職院校啦啦操的推廣應以啦啦操進課堂為根本，抓好校園啦啦操俱樂部的建設，加大啦啦操教練員的培訓力度。賽事的組織策劃應愈加合理與完善，比如增設啦啦操大項團體獎等，進一步提升啦啦操錦標賽的吸引力。通過與其他賽事聯合舉辦，達到雙贏效果，發揮啦啦操的表演、宣傳等功能，擴大啦啦操運動的影響力。