學(xué)生體質(zhì)測試中存在的問題、成因與對策

張象 冉建

摘要：學(xué)生體質(zhì)測試過程中，還存在著學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果不準(zhǔn)確、學(xué)生體質(zhì)測試項目缺乏統(tǒng)一性、學(xué)生體質(zhì)測試方法不科學(xué)等問題。這些問題直接阻礙了體質(zhì)測試功能的發(fā)揮，必須加強(qiáng)宣傳，營造良好的體質(zhì)測試氛圍，提高學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，保障學(xué)生體質(zhì)測試過程的規(guī)范化，以進(jìn)一步推動學(xué)生體質(zhì)測試在評估學(xué)生身體健康狀況過程中的作用。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)測試，學(xué)生體質(zhì)，健康

自2002年教育部出臺《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之后，我國各類學(xué)校都開始逐步推進(jìn)體質(zhì)測試工作。但從近年來我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況來看，其面臨的形勢不容樂觀，學(xué)生體質(zhì)測試的功能并沒有充分發(fā)揮出來。為此，教育部在2014年對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，明確提出要加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)、身體機(jī)能以及身體形態(tài)的測試。由此可以看出，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)測試是新時期我國體育的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、學(xué)生體質(zhì)測試存在的問題

學(xué)生體質(zhì)測試是關(guān)系學(xué)生身體健康的重大問題，在當(dāng)前各個階段的體育教學(xué)活動中，都將體質(zhì)測試作為了一項重要內(nèi)容來考察。但由于多方面因素的影響，目前學(xué)生體質(zhì)測試過程中還面臨著一系列問題。

1.?? 學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果不準(zhǔn)確

目前學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果不準(zhǔn)確主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，存在隨意填報漏測學(xué)生成績的現(xiàn)象。由于參加體質(zhì)測試的學(xué)生人數(shù)較多，因此體質(zhì)測試持續(xù)的時間比較長，當(dāng)輪到某學(xué)生測試時有可能發(fā)生學(xué)生由于參加實(shí)習(xí)不在學(xué)校的情況，如果學(xué)校沒有及時安排補(bǔ)測時間，或者即使安排了補(bǔ)測學(xué)生也沒有趕上，就會存在數(shù)據(jù)上報時還有學(xué)生沒有進(jìn)行測試的情況。……