“突如其來”的信任

石楊劍

我一直好奇徐老師是怎么轉變我家“神獸”的。讀了這篇《時光的饋贈》，我似乎找到了答案。

由于工作的原因，我和愛人平時都沒有太多的時間去教育孩子，孩子基本上處于放養的狀態，身上的壞毛病一大堆。然而，自從到了徐老師班上后，發生了質的轉變。開學沒幾天，這家伙回來很得意地告訴我們，徐老師讓他當第一任輪值班長。我和他媽媽提心吊膽，憑他的“壞名聲”能當好班長嗎？沒有想到，重任在肩，這個歷來不讓人省心的家伙竟然每天都能夠早早起床去上學，每晚回來自覺做作業，堂堂課都挺直腰板認真聽，甚至每次考試都名列前茅。一旦躋身優秀的行列之后，就形成了良性循環，曾經的“壞小孩”突然間活成了“別人家的孩子”！

學生時代的班干部是每個學生最在意的事情之一，成為班干部應該是每個孩子的夢想。我從《時光的饋贈》中找到了兒子突然轉變的原因，也從文中劉老師的身上看到了徐老師的影子。劉老師是一個教育的智者，沒有像一般的老師那樣按套路出牌。他直接任命徐老師當班長，其余班委的任命全由徐老師做主。正是這一突如其來的信任，激發了這個小女孩身上的潛能，使她成為了更優秀的自己。徐老師將這個成功的經驗移植到了學生身上，同樣產生了積極的作用。徐老師用她的文章告訴我們，學生不僅要學習老師的知識還要學習老師為人處世的智慧。

作為教育工作者，我們一直在探尋最好的教育契機。……