“壓強”學習指要

彭征

壓強是初中物理中的一個重要概念本章在學習了壓強的概念后，由學習液體壓強、大氣壓強進一步拓展為學習流體的壓強，也為下一章探究浮力產生的原因埋下伏筆，與速度、密度的定義方法相同，壓強的定義采用的也是比值定義法.

理解壓強

怎樣理解壓強？多數同學學習本章時會感覺困難，原因一是涉及的知識多，有力、受力面積等物理量：二是綜合性強，既要有實驗探究的思路，又要有理性思維，基于這些考慮，教科書通過以下過程來幫助同學們理解壓強.

1.通過觀察生活中的現象，提出問題

同學們在第七章已經學習了力的概念.知道產生形變是力的一種作用效果，在此基礎上.教科書從對自然現象的觀察和思考入手，通過在雪地上運動的情景對比（圖1），使問題的指向性更明確.即兩人對雪地壓力差不多時，壓力作用的效果卻顯著不同.從而提出問題“看來壓力作用的效果并不只跟壓力有關”.

之后，在《想想議議》欄目中提供蚊子的口器和駱駝腳掌的照片.以此提出問題.分析為什么小小的蚊子能輕而易舉地用口器戳破人的皮膚，而駱駝巨大的身軀壓在沙層上卻不會深陷沙中，從而使同學們在感知壓力作用效果的同時，領略自然界的美妙與和諧.

2.通過實驗.比較壓力作用的效果

對前面壓力作用效果的認識，僅憑感知是不夠的，原因是這種認識仍停留在猜想、推測的狀態.要完成認識上的飛躍.需要在此基礎上……