終身成長(zhǎng)：創(chuàng)新教育新思維
2020-11-02 02:17:09
教育·綜合視線 2020年10期
作者：謝小慶
出版：清華大學(xué)出版社
教育不僅追求“結(jié)果”和“達(dá)標(biāo)”，還要追求“增值”和“成長(zhǎng)”。書(shū)中提出：對(duì)于一些基礎(chǔ)好的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“達(dá)標(biāo)”并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)“成長(zhǎng)”;對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，即使暫時(shí)“達(dá)標(biāo)”有困難，仍然可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得“成長(zhǎng)”。這種“達(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)”的新的教育評(píng)估模型，體現(xiàn)了一種新的教育理念。增值評(píng)價(jià)，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。在內(nèi)容上，本書(shū)通過(guò)介紹美國(guó)各州使用的幾種典型成長(zhǎng)評(píng)估模型，討論與成長(zhǎng)評(píng)估有關(guān)的一些問(wèn)題，可以幫助更多的教育工作者和家長(zhǎng)了解“成長(zhǎng)”的概念。這對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著重大的參考和借鑒意義。
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