探討老年教育中計算機技術的應用與發展

摘?要：如今我們所處的時代是一個信息的時代，所處的21世紀是知識經濟的世紀。再這么一個時代下。許多知識分子都渴望進步，渴望學習、接收新的知識。許多老知識分子仍不例外。他們也渴望跟上時代的步伐。他們不想落后，不想與這個時代脫節。在這個信息快速發展的時代，潛力最大的是信息產業，最需要的也是信息技術。所以學習計算機和應用計算機成了大多數人的必須課。在當前的老年教育中，計算機也被作為了教學的一部分。并在老年教育中得到了一定發展。因此，本文將對此進行相關的闡述與分析。

關鍵詞：老年教育?計算機教育?應用?發展

中圖分類號：G434??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-00-01

一、計算機能夠在老年教育中得以發展的原因

1.幾十年來，有著一批又一批通過自己的努力和奮斗從而活躍在社會上的人，他們不僅為社會的發展奉獻了一份力。為國家的社會主義建設也做出了巨大貢獻。他們有著屬于自己的時代，也有著屬于自己的成就，但他們已經走過了人生的大半，他們所剩的時間不多了，他們的平均年齡已經在60歲以上，即將退休或者已經退休，他們對于剩下的日子沒有很嚴苛的要求，他們只是希望能在剩下的日子里依然過上充實而有意義的生活。通常情況下，我們將領取養老金的人稱為養老金領取者。但他們中的許多人（特別是60歲和70歲以上的知識分子）身體健康、頭腦清醒、對事物還保持著熱忱，對各種事物還有興趣。他的精神狀態很好。他們滿足于衰老，不滿足于簡單的物質充裕。

2.過去，老年人的工作量非常大。許多老年人想學習如何使用計算機，但他們往往做得不夠。因此，許多人渴望學習如何使用計算機，但有些人卻發現很難學會如何使用計算機。事實上，電腦不僅是專家的，也是公眾的。最先進的信息技術，最容易使用和最人性化的計算機。過去，一些初學者在學習電腦和寫書時遇到的困難主要是由于教學中的缺陷，我們不能把一些沒有活力的東西變成枯燥乏味的東西。我們不應該把簡單的問題復雜化，而應該能夠簡單化的簡單化。

3.老年人想利用計算機來鍛煉大腦，減緩大腦衰老。眾所周知，使用計算機時，需要手和腦的相互配合，換句話而言，學習計算機和使用計算機都是一種腦力勞動。隨著計算機的普及，使得老年人學習計算機成為可能。當老年人在最開始接觸計算機，嘗試學習如何使用電腦時，他們首先最開始學的便是一些基礎性操作，例如如何使用鼠標，如何用鍵盤操作電腦等。在這個過程中，需要手指的運動，而手指的連續運動可以通過某些神經通道傳導到大腦，使大腦進行反復地思考，在思考的過程中，可以提高智力，延緩大腦的衰老。因此，對于老年人來說，學習電腦無疑是使大腦活躍起來的有效途徑。

4.老年人往往想與時俱進，學習新的東西來保持年輕。因為老年人步入老年生活后，所擁有的空閑時間多了起來，可以支配的時間也隨之多了起來，再加上他們的孩子因為工作等各種原因，白天大部分時間都不會在身邊。所以，對于他們來說，會時常感到孤獨，感到與時代脫了軌。如果能利用電腦進行上網聊天、聽音樂、看電影、玩游戲等活動，那么就能很好將老年人從這種孤獨感中解放出來。并且能增加老年人晚年生活的樂趣，使老年人能保持活力，保持良好的青春態度。

5.計算機可以成為獲取信息的有效方法。在過去，報紙、廣播、電視是獲取信息的最普遍的途徑。而在現在的數字化時代，計算機網絡成為了我們當前最為普遍的獲取信息的途徑和通道。與傳統的媒體相比，互聯網包含的內容數量龐大，也因此而聞名。在這里沒有傳統意義上的讀報、看電視、聽廣播，但它成為了獲取信息的最為快捷有效的途徑。

6.老年人想要通過計算機來加強與年輕人的交流。老年人孤獨的原因一是沒有工作，可以自由支配的時間太多，另一個重要原因便是與子女之間有了代溝，不能總是跟上子女的節奏，他們無法理解孩子們說什么和他們的想法，這些問題都極大地影響了老人和孩子們之間的交流，有時，他們甚至認為自己太冷漠了。如果能夠使用電腦，學著用電腦上網，了解許多原來沒有了解的東西，那么就能更上年輕人的思維，能聽懂很多他們所說的，甚至自己也可以用年輕人的方式來表達自己的想法。漸漸地，當他們和孩子們交談時，他們可以找到一個共同的話題進行探討，進行交流。另一方面，現在的孩子由于求學或者工作等原因，沒有在家住，也不在父母身邊，學習電腦，老年人們可以利用互聯網和遠程視頻與孩子們進行聊天。毫無疑問，學習了計算機，將拓寬了老年人的交流渠道，滿足了老年人的情感需求，提高了他們的幸福率，為老年人的幸福生活打下了良好的基礎。

二、計算機在老人教育中的應用現狀

經過以上的闡述分析，并不難知道，計算機在老年教育的應用是必然的，隨之發展也是必然的。而對于計算機在老年教育中的應用情況如下，一般來說，計算機在老人教育中的使用可以被分為兩個方面，一個方面是積極的，另一個方面是消極的。計算機在老年教育中的應用為老年人提供了新的機會，在一定程度上緩解了他們的孤獨感。但從另一個層面分析，即使是在教育系統中，也存在著計算機技術的負面影響，老年教育也是如此。比如網絡發展在現階段獲得了大量的虛假信息，正是由于網絡上信息量大，學習者無法識別這些信息，他們不能有效地選擇正確的信息。

三、計算機技術在老年教育中的應用

1.計算機在老年教育中的輔助設計與制造

計算機對于老年人們而言，是新型的、復雜的、有趣的。計算機本身也包括這方方面面，如圖所示。在老年教育中開展計算機教學課程本身就是一種進步，為了讓它繼續發展，那么就得采取相關措施來解決老年人學習中的困難，其中教育平臺的建立便是計算機在老年教育中極好的輔助建設。所謂的教育平臺，顧名思義，就是指整合多個學科資源的網絡平臺。有適合不同受眾群體的各類教育平臺，也有很多面向老年人的教育平臺。學習了電腦基本工作原理的老年人可以從這個平臺上學到更多的東西。幫助老年人進一步地學習。

2.計算機在老年教育中的技術應用

老年人在學習計算機是值得鼓勵的，但這并不意味著老年人學計算機是沒有困難。要想老年人學習計算機更加輕松，降低學習的困難度。完全可以借助于計算機本身。其中計算機輔助呼叫技術就是很好地應用。它是當前計算機教育領域中具有實際意義的一種新型教育技術。該技術以計算機技術為基礎，結合網絡技術、信息技術、多媒體技術等科學技術，具有使教學內容更為直觀的效果。極大地增加了教學的直觀性和靈活性，對于老年人而言，他們隨之年齡的增長，理解力等各方面都有所下降，因此，他們恰恰缺乏的就是這種直觀性。只有將所學的東西盡可能簡單地呈現在他們面前，才會讓老年人學習有關的教學內容更為容易，從而提高知識教學的質量。另外，該技術還具有可以幫助學習者在日常生活中不斷地練習和復習的功能，這對于記憶力逐漸下降的老年群體來說，無疑是極好的。

3.利用計算機技術完善老年教育中所需的設備

因為，現在的老年人普遍存在肢體不協調，動作不靈活等情況，因此，為了減少這些情況對于老年人學習計算機的影響。利用計算機技術不斷地對老年人使用的設備進行優化是一個不錯的途徑。例如，不斷開發改進適合老年人的輸入法，手寫、語音作輔助學習設備。

既然要學習并使用電腦，那么不可避免地要面臨輸入法的問題，很多老人對拼音不甚了了，五筆打字的字根又太難記，這成為很多老人使用電腦最大的麻煩。為此，一些軟件公司競相針對老年朋友推出一系列新型輸入法，例如：老人輸入法、升級數碼輸入法、見形輸入法、老年輸入法。這些新型輸入法普遍采用更為人性化的設計，鼠標、鍵盤都可以輸入，讓不懂拼音又學不會五筆的老年朋友在很短的時間內學會打字，增強他們學習電腦的信心。

結語

總之，老年信息技術教育是一個全新的項目，也是一個困難的項目，讓老年人學會如何使用信息技術，如何處理實際問題，以及如何在生活中享受更多的樂趣是這個項目成立的最終目標。老年人們不想年齡限制了他們的生活。所以他們選擇需要學習了最新最流行的信息技術，因此，為了幫助老年人實現這一心愿和目標。要想辦法幫助老年人方便快捷地獲得計算機應用程序，豐富和豐富老年人的生活。利用信息技術影響老年人的生活。增加老年人生活的科學含量，讓老年人真正享受現代生活。

參考文獻

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[2]王兵兵.老年人學習計算機的障礙及對策研究[J].科教導刊，2011（32）：178.

作者簡介：劉律（1981—），女，漢， 吉林白山人，本科，電子工程師，研究方向：計算機科學與技術。