創新型人才培養模式改革研究

李宗鋒 安麗潔

對于工程造價行業，在人才培養樣的過程中主要還是通過專業的學校來進行培養，對于人才的素養和能力要求比較高，需要工程造價的人才不僅需要具備扎實的理論知識，還要有非常強的動手實踐能力，只有專業的院校才能為人才的培養打下堅實的基礎。然而當前很多院校在工程造價人才培養過程中都存在著問題，因此要對這些問題進行分析與總結，找到問題產生的原因，并認真研究解決的方法和措施，從而使得教學模式可以得到不斷優化，培養出來的人才更適宜企業的需求，可以更快的適應企業，并有著高素質和創新能力，使得企業的工程質量可以得到提升，為企業降低成本預算，促進企業的發展。

1.工程造價專業發展狀況及存在問題

工程造價專業是適應我國發展和經濟發展而開設出來的一門熱門專業，與經濟學、管理學以及自然學科有著密切的關系。當前在高校畢業的工程造價專業學生中，人才的素質和能力存在著一些問題，很多學生畢業之后只能勝任一些預算方面的初級工作，很多學生在畢業后工作半年時間內因為不適應而跳槽的非常多。因此工程造價專業人才培養中存在著一些問題，主要表現在一下幾個方面：第一，很多工程造價專業依附于工程管理專業，沿用了工程管理專業人才的培養模式，在課程設置上和人才培養計劃上沒有創新，導致人才沒有創新能力，實踐能力不強，在畢業之后也不能很快的與行業接軌，使得培養出來的學生不能滿足企業的要求，造成企業找不到合適的人才，而人才畢業后找不到工作的尷尬困境。第二，教學過程中不能在內容和方法上進行創新，很多高校在教學過程中理論知識的教學缺乏創新，教材知識陳舊沒有得到及時的更新，使得工程造價教學與實際的工作脫節，學生不能了解到實際工作中情形，對于學生的實踐培養不利。對于教師而言，在教學的過程中所采用的方法非常陳舊，對于學生的思維和創造型沒有啟發，導致學生的創造型思維不能得的很好的培養。比如教師與學生在課堂上沒有進行有效的溝通，使得學生對于學習的知識理解不到位，學生之間對于專業知識的溝通也存在著不通暢的問題，使得學生的專業性不能得到培養。在實際的教學中，教師沒有將理論教學與實踐教學相結合，導致學生的實踐經驗非常缺乏，這樣在畢業之后很難短時間適應企業的工作。第三，缺乏多元的考核方式。現階段對于學生的考核還比較單一，知識簡單的通過考試的形式來對學生進行考核與評價，這種考核的方式不能反應出學生各個方面的能力，對于學生的學習重點也有非常大的影響。如果只是為了考試，很多學生在沒有理解的情況下會死記硬背來應付考試，學生在學習中也會不重視實踐能力的學習，動手能力和實踐能力會比較差，這樣與培養血神過的目標不符。第四，高校在培養學生過程中，實踐能力的培養還做的不到位，在培養學生中沒有了解到企業對人才的需求，因此人才培養的方向也存在問題，導致很多學生的實踐能力比較弱，不能適應企業的工作。不僅如此，很多學生的實踐環境和實驗環境比較陳舊，實踐教學需要的硬件設施沒有辦法達到標準，沒有辦法達到實踐教學的要求。而在實際的教學中，對于現代化的軟件的應用也沒有達到標準，隨著網絡技術的發展，各種先進的軟件被開發出來，而工程造價專業學生必須掌握這些專業軟件的應用，提升專業應用，這樣才能符合現代工程造價行業的要求。工程造價專業也不能和新技術與新政策結合起來，學習的知識比較陳舊，很多新進的技術和知識，例如計算、平法規則的更新，BIM軟件的應用都沒有在教學中得到體現，使得學校的教學會落后于行業的發展，對于學生的培養非常不利。

2.工程造價創新型人才培養目標

2.1知識目標

在培養學生過程中，需要學生掌握扎實的理論基礎，主要包括了土木工程技術、經濟、管理、法律以及自然科學等知識，還需要掌握CAD基礎，掌握方位建筑學，掌握工程結構，掌握工程經濟學。對于工程的安裝、施工項目管理、合同管理等知識都需要了解和掌握，對于學生的專業理論知識要求是非常高的，這樣才能培養出市場是需要的應用型人才。

2.2技能目標

在培養學生過程中，需要學生具有非常強的實踐能力，對于工作要快速的適應，在實際的工作中要不斷創新，可以在建設、設計、施工、咨詢中介等單位從事招標代理工作，可以在實際的工作中對項目投資融資進行控制，對工程造價進行編制和管理，可以勝任工程的審計、分析、咨詢等工作，掌握工程的基本理論和方法，可以在建筑工程領域對工程造價進行控制，為企業節約成本，為企業獲得更多的經濟效益，這樣才符合企業對應用型人才的需求。

2.3素質目標

在培養創新型人才過程中，人才的守法尊法，對社會是否有責任感是非常重要的，這意味著要培養的人才必須具備高度的責任感，具備與人交際與交往的能力，可以自如的處理人與人之間的關系，人與社會之間的關系，因此科學精神實事求是是人才必須具備的品質。要求其在工作中可以誠實守信，具有良好的工作作風和態度，對于他人的知識產權能夠予以尊重，嚴禁抄襲別人的學術成果。在工作中要愛崗敬業，對于自己工作職能之內的事要竭盡全力，對于同事要能幫助的盡量可以幫助，維護企業的利益，為企業創造更多的價值，履行和維護一個造價人員的職責，可以有良好的適應能力和心理素質。

3.工程造價創新型人才培養策略

3.1培養學生創新意識培養

培養創新型人才需要學生具備一定的創新意識，這就需要高校在培養人才的過程中，創新考核的方式。由于當前很多高校在考核人才的過程中比較單一，通過考試的方式，更重視對教材內容的考核，這樣對于學生綜合能力的考核不能體現出來，學生的思維與創新意識不能被激發起來。因此學校應該從多元的方向來對學生進行考核。例如可以通過學生的實驗報告、平時作業、參加辯論以及其他活動時的表現，更全面的對學生的表現進行考察，特別是對學生的實踐能力進行考察，鼓勵學生參加一些活動，發表一些論文，從而對學生的創新意識進行激發，培養學生的創新能力，幫助學生樹立大局意識，從而可以更加符合用人單位對人才的要求。

3.2注重實踐教育

創造力的培養需要在實踐中讓學生動手，將自己的想法好思維付諸實踐，這樣才能不斷的提升自己，鍛煉自己的實踐能力，提升自己的創造力。因此高校在實際的工程造價專業教學中，要為學生提供實訓的機會，建立專業的實訓基地，從而對學生的實踐能力進行培養，并通過實踐對學生進行考核，從而有針對性的對學生進行學習目標的制定，讓學生可以接受更專業的培訓。學校還要與企業加強合作與交流，使得企業可以共同參與到創新性人才的培養中，企業根據自己對人才的要求，將企業中的一些對人才的要求以及知識融入到教學中，從而讓學生在學習理論知識之后可以將這些知識更好的運用，讓學生可以自己知道企業需要怎樣的人才，從而不斷的提升自己的能力。

3.3注重新知識、新技能的引入

當前，高校在培養人才的過程中，需要與先進的科學技術接軌，對于計算規則和平法進行及時更新，并引入先進的BIM技術，使之可以運用在工程造價人才培養中，對于建筑行業的發展有非常好的推動作用。在工程造價教學中引入BIM技術，可以幫助學生更好的對建筑的結構進行了解和分析，從而讓學生在腦海中建立起建筑的構造與體系，幫助學生理解在建筑建設期間的全過程。不僅如此，互聯網的應用對于工程造價學生培養也是非常重要的，在網絡上有真多資源可以被利用，對于學生的學習有著很大的幫助，在網絡上學生可以自己觀看視頻可以，將自己的時間有效的利用起來，還可以在網絡上查詢到很多政策文件、案例題庫，幫助學生學習。在教學中應該讓學生更多的接觸到最新的科技與技術，接觸到本專業的知識與科技融合的部分，從而讓學生可以了解到行業的前沿技術。當前，智能建筑在不斷發展中，需要大量的專業人才加入進來，因此高校以及教育部針對智能建筑人才緊缺這一情況進行部署，為社會培養更多符合要求的的人才，而工程造價人才更是缺乏，因此高校在教學中應該智能建筑的理念灌輸給學生，并增設一些關于智能建筑的專業課，讓學生可以成為合格的智能建筑造價工程師。在實際的教學中，教師的專業程度與教學水平對于學生影響非常大，因此教師在教學模式和教學方法上需要不斷創新，用自己的知識和能力影響學生，讓學生可以不斷的提升實踐能力。

總之，工程造價專業需要培養出具有創新能力的人才，因此高校要不斷的創新教學模式與教學方法，在教學中要重視學生實踐能力的培養，使得理論知識與實踐可以結合起來。另外教師的專業素質也非常重要，要不斷提升教師的專業水平。在實際的教學中還要不斷的更新教學內容，使得最新的知識與技術可以運用到教學中，提升學生的創新意識，改變工程造價人員缺乏的現狀，也可以提升人才的適應能力與競爭力。

參考文獻

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課題名稱：本科院校工程造價專業基于學生勝任力的創新型人才培養模式的研究，課題編號：2019CXCY03

（作者單位：青島黃海學院）