人文精神和綠色化學滲透的高中化學教育

賈寶旗

【摘要】化學是一門長盛不衰的科學，它始終走在各個學科的前沿。高中化學教育中滲透人文精神和綠色化學理念具有非常重要的意義。教育者要不斷增強自身的整體素質，力爭在培養學生人文精神和綠色教育的方法上尋求創新，加強人文精神培養的深度與廣度，真正做到人文精神和綠色教育在高中化學教育中的全方位、多角度的滲透。

【關鍵詞】高中化學教育 ?人文價值 ?綠色化學

高中化學教育并不僅僅是進行知識的傳授，更要對學生的人文精神和綠色教育進行培養，以激發學生熱愛化學的興趣，提升創新能力。

1.高中化學中所蘊含的人文價值

1.1化學中體現出了豐富的辯證唯物主義思想。在化學中有著豐富蘊含了辯證唯物主義思想的內容，它們體現出了辯證唯物主義物質觀、辯證唯物主義運動觀、唯物主義辯證法聯系觀點和發展觀點、質量互變的規律、對立統一規律等等。在化學教育中可以利用豐富的化學內容來從構成物質微觀粒子的物質性、物質形態和種類的多樣性和統一性、物質結構的層次性方面對學生進行編制唯物主義物質關進行教育。通過對化學反應以及各種反應類型知識的教育能讓學生認識到運動的多樣性，而通過原子觀點、化學鍵觀點和能量變化觀點又可以讓學生認識到運動的統一性，最終讓學生明白運動的多樣性和統一性。量變質變規律在化學運動中有著極為明顯的體現。在化學中，對立與統一的法則是普遍存在的，例如氧化還原反應、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等一系列的平衡。

1.2化學能夠培養人嚴謹、細心的習慣。良好的習慣將會改變一個人的一身，影響到一個人的性格，而性格則會直接決定著做事的成敗。良好的習慣將能夠使得我們在成功的道路上少走彎路。通過化學的學習能夠培養學生們嚴謹、細心的習慣，化學本就是一門嚴謹的學科，它要求的是要用事實說話，所有的化學結論都是建立在大量的實驗的驗證基礎上的，而實驗過程、實驗數據記錄、實驗數據的處理都容不得半點馬虎，都要求要細心、嚴謹，因為往往一個細微的錯誤就能夠導致整個實驗結論的錯誤，一個很不起眼的疏忽就能夠導致最終的推論出現巨大的偏差，正所謂是差之毫厘失之千里。因此在化學教學中應該利用化學中要求的嚴謹、細心來培養學生的耐心、毅力和責任心，讓他們養成嚴謹做事的習慣。例如在《化學計量在實驗中的應用》中涉及到了大量的數據處理，而且其中所講的氣體的體積受溫度、壓強的影響很大，因此，如果計算錯誤，那么學生就會得出錯誤的結論，而如果在講氣體的體積時沒有指明外界的條件，那么這個氣體的體積就沒有意義，而這些都是細心與嚴謹的要求。

2.綠色化學理念在高中化學教育中作用的研究

2.1綠色化學理念在化學教育中有助于培養辯證統一的良好思想。綠色化學以全新的方式顛覆了“先污染再治理”的思想，需要從源頭抓起，才能避免污染和破壞，是一門以源頭為基礎進行治理的無害化學。而且要特別強調了，對綠色化學全新理念的推出并不是要全部否定傳統的化學，而是以客觀為基礎，堅持唯物主義的觀點，將傳統化學的精華發揮的淋漓盡致，將對人類健康和生存環境有危害的因素消除，這才能更加突出綠色化學的核心理念。

綠色化學理念有利于加強學生更加愛護生命最近幾年，根據資料顯示，我國食物中毒人數已經達到了4萬人，而且這個數據只是所有發生事件中的一小部分。經過分析導致人們食物中毒的主要原因有：過量農藥殺蟲、劇毒殘留等等。在高中化學教材中涉及到了部分農藥，例如我們非常熟悉的DDT、六六六、有機磷農藥等等，根據目前農業的快速發展，以實現綠色產物為目的，全方面的對農藥進行評價。例如：六六六和DDT具有很高殺蟲性的同時，也會嚴重的污染其環境，而且具有很高的毒性，對人類與牲畜都的健康具有很大的威脅。而這些具有危害性的農藥正逐漸被植物生長調節劑與以內源性的昆蟲激素等具有生態意義的農藥所替代。這類新型的農藥不但高效、而且不會污染環境，降低了毒性不會危害到人類和牲畜的健康。最大限度的避免了因為農藥的濫用而出現大量魚類、益鳥益蟲的死亡的現象。為學生舉出綠色化學具體教育實例，從而加強學生保護環境的意識，積極主動的去倡導和愛護我們生存的環境。綠色化學理念有利于培養正確的發展觀

2.2高中化學教育工作者要樹立可持續發展的先進觀念，將綠色化學的理念滲透到整個化學教育過程中去。在進行課堂教學的時候要重視對綠色化學原則進行體現，將綠色化學的相關知識做到更好的滲透。讓學生知道在發展的同時不能以犧牲環境作為代價，地球上的能源和物質都是有限的，要善于應用和珍惜。例如：學習“烯烴與溴的親電加成”相關知識時，以往基的烯烴與溴的加成反應逐漸連結吸電子所取代，在麥克爾受體的作用下烯烴在陽光引發下與溴進行自由基的加成反應。而這里的能源綠色化就體現在對太陽輻射能的直接利用，它為解決目前化學能源的污染性、有限性以及溫室效應等能源問題開辟了更多的出路。通過以上綠色化學的實際例子進行教育，讓學生明白和關心生態環境、珍惜能源等問題，逐漸加強學生的社會責任感。綠色化學理念有利于培養學生的創新意識綠色化學理念是對傳統化學一次全新的改革?？梢酝ㄟ^以化學理論課為基礎，融入綠色化學理念培養創新意識，并得到實踐和強化。例如：在高中有機化學教材中，介紹濃硫作為酸催化劑的時候，只介紹了酯化反應。但是濃硫酸作為催化劑的時候存在諸多問題：對設備進行腐蝕、產生大量的無機鹽廢棄物、收率低等。這樣可以對學生進行引導從多個角度來提升產物收率的方法。學生進行資料手機和查閱提出了一些方案：一是用高效催化劑替代，可以用雜多酸、固體超強酸、無機路易斯酸等;二是建議使用綠色溶劑：三是用微型實驗進行替代。從實際情況出發，鼓勵學生敢于親自動手操作進行驗證，這樣開拓了學生的研究，培養了學生的綠色化學意識，激發學生的創新精神。

3.結語

高中化學教育是科學精神與人文精神、綠色化學的一種有機的融合。高中化學教育不僅僅需要向學生們傳授科學知識、科學方法以及科學精神，而且還要更好的為培養學生的人文精神和綠色環保理念服務。