《三字經(jīng)》名句學(xué)習(xí)

佚名

【原文】

為學(xué)者①，必有初②。小學(xué)終，至四書③。

【注釋】

①為學(xué)者：讀書求學(xué)的人。為學(xué)：求學(xué)，研究學(xué)問(wèn)。

②必：定。初：開(kāi)始，基礎(chǔ)。

③至：到達(dá)。四書：指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》這四部書。

【譯文】

好的開(kāi)始是成功的一半。每一個(gè)求學(xué)的人，都要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，必須先學(xué)習(xí)每個(gè)字的音、形、義。只有把小學(xué)里的知識(shí)學(xué)透了，才能開(kāi)始研讀經(jīng)書。

《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》是儒家的四部重要經(jīng)典著作，合稱為“四書”，它能讓人了解并思考更深?yuàn)W的道理。

【解讀】

小學(xué)之道，在于訓(xùn)蒙

小學(xué)的意義，主要是對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育。儒家文化認(rèn)為，萬(wàn)事以“仁”為起點(diǎn)，要先成為一個(gè)有道德的人，才能做一個(gè)有知識(shí)的人。所以要先讓孩子明白了生活中應(yīng)該注意的規(guī)范，養(yǎng)成良好的規(guī)矩，行為舉止符合禮儀之后，再對(duì)其進(jìn)行知識(shí)上的教育。

古時(shí)小學(xué)的教育不僅是學(xué)習(xí)訓(xùn)詁和句讀，也要學(xué)習(xí)算術(shù)等基本學(xué)問(wèn)。懷抱之木始于毫末，只有將最基礎(chǔ)的知識(shí)融會(huì)貫通了，才能去研究更加深刻的學(xué)問(wèn)。從古至今，中國(guó)人一直都認(rèn)為一個(gè)人字寫得好不好，是和這個(gè)人的品德修養(yǎng)相關(guān)的。正所謂，心正字則正，心不正則字不正。

宋朝時(shí)著名的儒學(xué)家朱熹小時(shí)候在一個(gè)叫“半畝方塘”的地方讀書，半畝方塘這個(gè)地方花紅柳綠，景色宜人。一日桃花盛開(kāi)，而朱熹正在窗前抄寫唐詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。詩(shī)中有一句：桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。朱熹一想，外面桃花開(kāi)得正艷，與其在這里寫桃花，不如出去看桃花好了。于是，著急出去賞桃花的朱熹，一不小心將“桃”字寫成了“挑”字，他自己也沒(méi)有多做檢查，就跑去給父親檢查。父親看到這處錯(cuò)誤，就指給朱熹說(shuō)：“心正字則正，心不正則字不正。”

朱熹聽(tīng)到父親的批評(píng)后非常羞愧，打算重新抄寫一千遍“桃”字。這時(shí)，窗外忽然雷雨大作，傾盆大雨打落了一地的桃花。而此時(shí)此刻的朱熹根本沒(méi)有注意到窗外的場(chǎng)景，而是專心致志地抄寫著“桃”字。當(dāng)他把一千個(gè)“桃”字工工整整寫好后送去給父親看時(shí)，天空放晴，陽(yáng)光明媚，枝頭上的桃花又重新綻放。

（摘自《三字經(jīng)全解》，紅旗出版社）