“竹圣”養成記

王碩

快樂像一顆顆明珠，串聯起我小學三年的學習時光;而我心中最大、最明亮的那一顆，莫過于學習抖空竹的經歷了。

那天老師說：“學校要開展陽光體育大課間活動，咱們班的活動是抖空竹！”“耶！”歡呼聲沖破了房頂。同學們的尖叫聲對我這個四肢不發達、動作不靈活的人來說，顯得那么刺耳。我問：“空竹是什么？”聽著我的問話，同桌小楊樂得眼淚都出來了：“白癡，你連空竹都沒見過，不會是學習學傻了吧……”老師笑著說：“抖空竹是我國獨有的民俗體育活動，古代的空竹是用竹子做成的，里面是空的，轉起來就會響……”

放學后，媽媽帶我去文體用品商店買空竹。媽媽笑著對我說：“碩碩，你平時做事不細心，愛馬虎，抖空竹需要專心致志，你要加油啊！”我猶豫了一下，堅定地點了點頭。媽媽接著說：“媽媽希望你能在抖空竹的過程中改掉這些毛病，有所收獲。”在琳瑯滿目的商品中，我一眼就相中了它。它紅紅的外殼，還有幾個哨口，是帶響的;中間連著一根銀棍 ，空竹繩就纏繞在它身上;配有兩根空竹棍，它們是一對一模一樣的親兄弟。

終于到了抖空竹活動時間。我和同學們早早來到操場上，躍躍欲試。幾個平時體育比較棒的同學首當其沖，看他們的神情，對我極為不屑。活動剛開始不久，我們幾個“運動學困生”不是繩子打結，就是把空竹抖到了地上，紛紛敗下陣來。望著遠處的大哥哥大姐姐們瀟灑的樣子，我們個個愁眉苦臉，垂頭喪氣。我和武宗晨走到一邊，小聲地交換著意見，又總結了失敗的原因，最后得出一套方案：把空竹放在繩子上，左右手上下擺，空竹就轉了起來。但沒過多久，我手里的空竹就像脫韁的野馬一樣，不聽我的使喚了，“倏”地飛了出去。這時同學們已經對我徹底失去了信心，不停地抱怨著……不過我并沒有灰心，總結了一下失敗的原因，又開始了新的嘗試。我左手不動，右手慢慢地拉，越拉越快，最后這匹“烈馬”終于肯聽我的話了，乖乖地轉了起來。看到我的精彩表演，同學們紛紛圍過來，向我請教秘訣。“這個嘛……”弄得我飄飄然，還有些小驕傲呢。

正當我自我陶醉之時，卻見同學們紛紛跑到另一邊，原來是我們的體育老師抖起了空竹。只見他左手幾乎不動，右手頻繁提拉，如此幾下，空竹便轉得呼呼生風了。接著，他向上一拋，空竹飛上了天，輕描淡寫間，繩子一橫，空竹又落了回來;而后，他又把空竹像轉風車一樣轉來轉去。也許是見到同學們滿臉羨慕的神情，他又“賣力”地表演了，左右生花、高拋跳躍、環形拋跳等一系列高難動作……唉，真是羨煞我也！

隨后幾天，我和同學們不停地琢磨，經常聚在一起研究，還向高年級的大哥哥們請教、學習，我的技術越來越熟練了，已經可以做簡單的入門花樣了。想必安子健這小子也沒閑著，會了一兩個花樣之后就向我發出挑戰。同學們也圍過來，在一旁觀戰。我首先表演了一個大風車，又使了個棍上轉，最后漂亮地來了個空拋……安子健滿臉不屑，也表演了一個大風車，又表演了左右跳躍。“好！好！”伴隨著同學們的喝彩聲，安子健更加得意了，最后他也來了一個空拋。也許是太過大意，也許是拋得太高，只見空竹“嗖”地飛向空中，過了一會兒，“啪”地一聲，狠狠地落到了他的腳上……頓時響起一聲“狼嚎”。只見安子健抱著腳，蹲在地上，揉了半天才站起來，臉漲得通紅，狠狠地瞪了我一眼：“下次再比，這次我大意失荊州了！”便一瘸一拐地跑回了教室。同學們發出一陣哄堂大笑，快樂彌漫了整個校園。

經過一年多的鍛煉，我的四肢靈活多了，抖空竹的水平也越來越高，被同學們稱為“竹圣”。現在，無論是做事還是學習，我都比以前認真多了，老師也經常夸獎我進步很大。抖空竹不僅讓我做事更專心，而且還能鍛煉手和眼的協調性，最重要的是它讓同學們之間的關系更加融洽，讓我們的學習生活更加豐富多彩。我愛體育大課間，我愛抖空竹！