爺爺的稻田

周湘云

“布谷——布谷——”麥子的氣息還殘留在農田里時，布谷鳥又呼喚著爺爺插秧了。

稻田像一個寬闊的舞臺，爺爺用三輪車馱著秧苗上場了。舞臺在前一天已搭建完成。爺爺將田塊犁了兩遍，耙了兩遍，放上水，潤了兩個時辰，又用耙蕩了兩遍，捧起一團泥，揉了揉，說：“地有力，可以了。”脫去膠鞋，挑起秧擔，爺爺的身子晃了幾晃，一只腳先下水，適應一下水溫與泥的深淺，另一只腳就跟上了，“嘩——嘩——”爺爺在水里如履平地。

看見爺爺走得輕松，我早已按捺不住對水的渴望，扔掉涼鞋，探入水中，一陣涼意從腳底往上滲，剛想拔腳，卻發現淤泥已緊緊地吸住了腳。“爺爺，我的腳被‘焊住了。”我望著爺爺的背影求救。“將腳晃一下，一只腳一只腳地挪動。”爺爺頭也不回地說。只能靠自己了，我抬起左腿，左腳卻不聽使喚，怎么回事？我忽然想起爺爺的話“將腳晃一下”，我試著一晃，頓時，一股水流滲入腳底，腳沒有被吸住了，我連忙再試另一只，嘿，效果不錯！腳一晃一抬，一抬一放，“撲通——撲通——”我踉踉蹌蹌地想追上爺爺，“把腳放低點，和平時走路一樣，不要把腿抬高了，瞧你身上濺的。”爺爺扭頭望了我一眼說。

太陽越升越高，汗水不知不覺滲上額頭。直起身，抹一把汗，望向爺爺，黝黑的皺紋里也布滿了汗珠。我心里打起了退堂鼓，后悔未聽爺爺的。早上爺爺讓我在家做作業，說怕耽擱我學習，可我偏說要體驗生活。這下可好，望著一望無際白茫茫的一片，真不知要堅持多久。爺爺仿佛看透了我的心思，說：“手把青苗插野田，低頭便見水中天。六根清凈方為稻，退步原來是向前。”我愣了一下，爺爺是在教育我呢。真沒想到爺爺還能說出這么詩意的話，我一下子明白了爺爺對我的鼓勵。爺爺知道我平時學習基礎薄弱，幾次退步后，我都想泄氣了，總覺得自己不是讀書的料，只要碰到學習就想逃避，可爺爺總是說：“天下哪有那么多容易的事，退一時可以，但當你無路可退時，就要前進了。”

望著新栽的稻田，有了秧苗的襯托，水面愈發的熱鬧，這些幼小的生命，將在這里生活三四個月，要經過陽光的炙烤，在最熱的夏季孕育沉甸甸的果實，直到走向秋的成熟。在生長的過程中，會有雨水的滋潤，泉水的澆灌，風的撫摩，但也會經受各種打擊，狂風要來壓它，雷電要來襲它，病蟲要來啃它……一粒稻子的長成，要歷經多少磨難啊！一碗米端上飯桌，又是多么不易啊！我挪動著腳步，邊插秧邊陷入沉思。

日頭快到頭頂了，爺爺喊我先回去吃飯。我說：“都回去吃了再來吧！”

“你回去吃吧！我栽一行少一行。”爺爺頭也不抬地說。

我的眼睛有點刺痛，不知是汗水還是淚水，鼻子酸酸的，我大聲地對爺爺說：“您等一下，我快去快回。”

我大步向家的方向跑去，默默地在心里做了個決定：對于學習，我也要奔跑。

“布谷——布谷——”一只鳥從樹枝躍起，向著遠方，越飛越高。

（指導教師 ?曹明雄）

【評點】

文章描繪了“我”與爺爺在稻田里插秧的情景，由秧苗的栽種過程聯想到“我”的成長歷程和學習經歷，于渾然天成、共生共育之中，寄托了“我”對美好生活的期望。“觀察細致，精于細節”是本文的突出特色，文中刻畫爺爺犁地、耙地、潤地等一系列動作時，生動形象，尤其是爺爺那一番耐人尋味的話語“手把青苗插野田，低頭便見水中天。六根清凈方為稻，退步原來是向前”，啟迪人心的同時，又起到破題的作用。