有條不紊，漸入佳境

唐惠忠

【問題點擊】

高中生寫議論文，較為普遍的問題是缺乏“論證結構”意識，不能以“系統結構”的方式來組合，往往是堆砌論據，以致整篇作文疏漏松垮，缺乏論證力度。解決這一問題，有效的辦法是掌握議論文的一種基本結構——“引—議—聯—結”式。

【方法指津】

一篇議論文，合乎邏輯的謀篇思路是“引論—本論（為什么與怎么樣，也可只談其中一方面）—結論”。“引—議—聯—結”式其實是對“引論—本論—結論”的具體化，即把“本論”細化為“議”與“聯”。詳細說來，這四個步驟應這樣落實：

引：就是提出問題，要求從供料中引出恰當的中心論點;也可由某則故事、某句名言、當前社會生活中某一事件引出觀點。值得注意的是，同一材料總是多義的，為此，引述供料時決不可全盤照搬，而要依據所寫作文的立論角度，篩選與該角度緊密關聯的部分摘錄下來（或自行作概述）。例如根據“達·芬奇畫蛋”自選角度作文，如果闡述的是“練好基本功很重要”，那么引述時應突出“大師后來的藝術成就，源自畫蛋這一基本功”;如果要闡述“學習必須虛心踏實，不能好高騖遠”，則應側重于“達·芬奇虛心接受老師教導，經過艱苦的實踐終成一代宗師”。

議：指對觀點做直接的論證，宜利用材料提供的信息，結合相關言論及常理、公理等進行分析，初步回答自己確立的觀點“為什么”正確。如時評《崇尚簡單》，在引述劉大櫆《論文偶記》中的“簡為文章盡境”，并亮出“大凡至善至美皆簡單”的觀點后，用“土地質樸無華，能養育萬物;真水無色無香，能孕育生命”“一部《周易》玄而又玄，變幻無窮，離不開陰陽二卦。《老子》被譽為哲學的哲學，只有五千言”等作為依據，先做了初步論述。

聯：就是聯系實際，合理運用舉例論證、對比論證、比喻論證等，并注意一分為二、辯證審視。圍繞中心論點，既可聯系社會實際，也可聯系自己的思想實際——前者包括古今中外的事例，而主要瞄準的應是現實生活;后者應反映切身體會，不能流于空泛和俗套。是否善于聯系實際，在聯系實際時能否做到有理有據，是議論文論證是否得力、內容是否有針對性的關鍵。如《崇尚簡單》一文在“聯”的部分，先聯系“當領導的人簡單，就會減輕下屬的負擔，引領出好的作風”“生活在物質極大豐富的現代社會中的人們，自覺不自覺地成了物欲的奴隸”論證“崇尚簡單”的必要性，又以“我的一位朋友，是國內外很有影響力的作家，也是高級領導……他有一個信念：物質上求簡單，精神上求豐富”來表明讓生活簡單一點是擺脫金錢崇拜帶來的生存困境的重要途徑，多角度、多側面地將事理闡釋得透徹明了。

結：指歸納上文，總結全篇，進一步強化觀點（如《崇尚簡單》結尾段寫“簡猶藥也，力行，可以潔身正性，清心明志。簡亦為生活盡境，人生幸福莫過于崇尚簡單并身體力行”），或以抒情句情真意切地發出呼吁。這部分文字不必多，貴在精警有力，對所論問題有所深化或拓展;不能簡單地重復開頭段，更不要脫離實際空喊口號。假如寫的是新材料作文題，最好“點綴”上供料中的核心詞句。