六上第四單元：筆尖流淌的故事

胡麗平

審題要點分析

虛構的故事往往情節曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。當然，虛構的故事，還能從生活中找到影子。本次習作，同學們也要基于真實生活來編寫虛構故事。

同學們先來回顧一下本單元的三篇課文《橋》《窮人》《在柏林》，三篇文章的共同點是：虛構，有鮮明的人物形象，有吸引人的情節，素材來源于生活。對照教材給同學們提供的三組材料，同學們可以借助表格，盡量在短時間里，選擇最適合自己的創作方向。

1.常態印象，曲折碰撞。

虛構故事中，人物設計是很重要的一環。有什么辦法讓自己筆下的人物印象更深刻呢？同學們在故事剛開始時，可按照常人對主要人物的常態印象來設計情節，當情節發展時，就要巧妙設置一些曲折和碰撞，從不同角度突出人物形象。

2.意料之外，情理之中。

虛構小說吸引人的地方是情節的跌宕起伏。同學們往往覺得故事會朝自己心中的既定方向發展，但事實卻并不是如此，讓人非常意外，但當你們讀完回頭再想整個故事的時候，發現又是在情理之中。所以，同學們在構思文章的時候，就要采用逆常規思維去思考故事的發展，讓故事朝著常人常規思路的反方向設計，也就是讓人意想不到故事是這樣發展的，但又覺得這樣發展是很有道理的。

3.環境心理，呼應點綴。

虛構故事中的環境和心理描寫，能很好地助推故事發展，凸顯人物形象。同學們在創編故事的時候，要設計不同季節的不同環境，設計人物在不同時段的不同心理。這些心理活動可以在故事的開頭、中間、結尾等不同地方多次反復出現，起到呼應和點綴作用，使故事更加耐讀。