淺談產褥期婦女的健康保健

王秀娟

【摘 要】目的 淺談產褥期婦女健康保健的重要性。 方法 選擇2017年5月至2019年9月我院收治的產褥期婦女90例，根據盲抽法將其分為兩組，各45例。對照組采用常規產褥期干預，觀察組在對照組基礎上采用健康保健教育。比較兩組營養、健康保健知識掌握度 。結果 干預后，兩組產后衛生、產后保健、營養攝入、母乳喂養得分均較干預前高，且觀察組得分高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 健康保健教育可提高產褥期婦女營養、健康保健知識掌握度。

【關鍵詞】產褥期婦女;健康保健;營養保健知識掌握程度

【中圖分類號】R262 ? 【文獻識別碼】B【文章編號】1002-8714（2020）10-0158-01

產褥期是指產婦分娩后生理、心理方面康復的階段，所需時間為6-8周，該階段是產婦各機體組織康復的重要時期，產婦需要適應各系統的變化，如乳汁分泌、子宮復舊等，同時隨著新生兒的出生，產婦還肩負哺育新生兒的職責[1]。因此在這一階段給予產婦有效的健康保健，對其恢復心理及生理健康具有重要意義。鑒于此，本研究將淺談產褥期婦女健康保健的重要性。現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2017年5月至2019年9月我院收治的產褥期婦女90例，根據盲抽法將其分為兩組，各45例。觀察組中年齡25-34歲，平均年齡（29.52±1.87）歲;體重53-70kg，平均（61.05±3.02）kg。對照組年齡24-34歲，平均年齡（29.06±1.75）歲;;體重54-70kg，平均（61.30±3.11）kg。納入標準：兩組產婦均經陰道或剖宮產順利分娩;產婦及家屬自愿簽署知情同意書。排除標準：患精神障礙者;產婦伴有傳染性疾病者;伴有重要臟器器質性損傷。比較兩組一般資料，差異無統計學意義（P>0.05），研究具有可對比性。本研究經醫學倫理委員會批準。

1.2 方法

1.2.1 對照組 采用常規產褥期干預，主要對產褥期婦女進行飲食、母乳喂養、生活習慣等相關指導。

1.2.2 觀察組 在對照組基礎上采用健康保健教育，主要包括：產前和產后在院期間對產婦進行保健教育，主要通過產前授課、發放健康教材、跟蹤回訪等，教育內容包含營養知識、飲食知識、產后宣教、衛生防護問題，并對產婦錯誤的健康理念進行糾正，宣教前后發放健康調查問卷，測試產婦對健康教育知識的掌握情況以及完成情況，同時測試營養保健知識，主要內容有牛奶補鈣的重要性、產婦是否可以吃水果、嬰兒是否可以吃初乳、哺乳期是否可以補充鐵劑、產褥期能否曬太陽、洗澡等，并采取積分制統計其完成情況。

1.3 觀察指標 營養保健知識：采用本院自制營養保健知識問卷調查表（量表重測信度為0.715）統計兩組宣教前后對營養知識掌握程度，主要從母乳喂養、營養攝入方面進行評估，每個方面滿分為16分，得分越高表示掌握能力越好;采用本院自制健康保健知識問卷調查表（量表重測信度為0.715）統計兩組宣教前后對健康保健知識掌握程度，主要從產后衛生、產后保健方面進行評估，每個方面滿分為16分，得分越高表示掌握能力越好。

1.4 統計學方法 采用SPSS23.0統計學軟件，以%和n表示計數資料，采用χ2檢驗;采用“-x±s”表示計量資料，組間以獨立樣本t檢驗，組內以配對樣本t檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

干預后，兩組產后衛生、產后保健、營養攝入、母乳喂養得分均較干預前高，且觀察組得分高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

產褥期是指分娩結束后身體各個器官都漸漸恢復至妊娠以前狀態的時間段，也是新生兒的健康發育關鍵期，隨著目前人們生活習慣越來越差，更多產婦沒有健康保健意識，且存在錯誤的傳統思想，從而導致產褥期康復行為較差。傳統健康教育雖重視產婦飲食作息等相關事項，但忽略產褥期婦女對營養攝入的需求量較大，且大多數產婦因不良飲食習慣導致自身很難改變，傳統健康教育對產婦產前培訓力度也有不足，因此無法很好改善產褥期婦女康復質量[2]。

本研究結果顯示，干預后，觀察組營養、健康保健知識掌握度評分高于對照組，分析原因在于，健康保健教育對產婦進行產前至產后健康知識培訓，產前對產婦集中授課或個別指導，主要通過對飲食作息、日常生活等相關事項進行培訓，通過發放教材和回訪方式監督產婦定期學習，培訓后采用健康保健問卷調查表測試其掌握程度;同時對其進行營養保健教育，對產婦和新生兒營養攝入方面進行專業培訓，告知產婦母乳喂養和自身營養攝入的重要性，最后制定營養保健問卷調查表，測試產婦學習后掌握程度和完成情況，并糾正其傳統錯誤思想，幫其樹立新的健康保健觀念。通過產前對產婦進行健康保健教育，可于產前改變其錯誤觀點，并養成良好健康行為，從而促進產婦產褥期恢復[3-5]。

綜上所述，健康保健教育可提高產褥期婦女營養、健康保健知識掌握度。

參考文獻

[1]王竹青，韓萍，潘太健，等.延續護理對產褥期婦女健康狀況的影響[J].現代生物醫學進展，2016，16（5）：936-939.

[2]張雯瑤.健康教育對產褥期婦女應對方式及希望水平的影響[J].中國健康教育，2016，32（5）：458-461.

[3]王琴，潘樂萍.健康教育對初產婦產褥期相關知信行的影響[J].檢驗醫學與臨床，2017，014（9）：1326-1328.

[4]許敏，周晨，黃慧，等.孕產期健康教育對產褥期婦女母親角色適應及應對方式的影響[J].中國健康教育，2018，34（9）：85-88.

[5]崔志清，侯志勇，孫菲.營養干預對產婦產褥期飲食行為和產后康復的影響[J].中華現代護理雜志，2019，25（36）：4790-4793.