男孩兒偏女性化之我見

郭景麗

提起男人兩個字，人們會不約而同地與力量、勇敢等詞語聯系起來。但縱觀現在的小學校園里，越來越多的男孩子不敢說，不敢做，不敢冒險，不敢表現。無論是穿著打扮還是性格愛好，都朝著女性化現象邁進。少年強則國強，這種男孩子偏女性化的現象令人擔憂。解決這個問題，迫在眉捷。

我校三年級一名八歲男生，高高的個頭，一雙明亮的大眼睛，長相秀氣，他那典型的偏小女孩氣息著實令人頭疼。上課遲到了，他可以站在教室外一節等著下課而不敢說聲報告。課堂上站起來回答問題，他像大樹一樣站半天不說一個字。課間十分鐘，別人一不小心碰了他一下，本事無關痛癢的一件小事，他也能哭上一二十分鐘。因為他個頭較高，體育老師選他進入班級足球隊，他卻一口回絕了。無論老師怎樣苦口婆心地勸導，他死活都不參加。然而女孩子喜歡的游戲和玩具，他卻個個都喜歡。勿庸質疑，他的朋友圈里大多數是女孩子，男孩子很少。這種現象，我看在眼里，記在心里。下決心幫助他改變這種現象，重塑他小男子漢的風范。心病還需心藥治，解鈴還須系鈴人。我決定從以下幾個方面入手，改善男孩兒偏女性化的現象。

一、家校溝通，助力成長

《三字經》說：養不教，父之過。由此可見，父親在男孩子的成長中起著至關重要的作用。而這位男孩子的父親常年在外打工，他常期跟隨奶奶生活。了解到這個情況后，我主動與男孩父親取得聯系，建議他每天給孩子打一個電話，說話聲音要宏亮，清晰，跟孩子講一些勵志的故事，從心理上進行暗示。從行動上加以引導，從言語中加以提示。訓練他說話不卑不亢的男子漢氣魄。

二、班會討論，強化意識

針對這個問題，我開了一次主題班會。班會主題是：我是小小男子漢。我把全班學生分成若干小組。分小組討論什么是真正的男子漢。然后集體匯報。班會的最后一個環節，我交給了那位小男孩，讓他把全班同學的意見進行匯總。雖然小男孩匯總得不全面，但教室里仍然響起了雷鳴般的掌聲。他的表情很微妙，但明顯可以看出來，這節班會已觸動到他的內心深處。

三、抓住機遇，加強強化

學校組織的各項活動，我鼓勵他積極參與。年前學校要評出十佳學習天使，每班三個參選名額，我毫不猶豫地把一個名額給了他。在班里初選時，雖然他聲音有點小，但頭昂得高高的。揚在他臉上的自信令我欣慰。我積極鼓勵他參加學校的選拔賽，雖說最后沒有被評上，但這次經歷使他改變很多，進步很多。

少年志智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立。改變男孩兒偏女性化現象需要家庭、社會、學校三方面的努力，讓我們攜起手來，一起努力吧。