新文科背景下高校影視教育的范式重構

徐玉梅

(臨沂大學傳媒學院，山東 臨沂 276005)

新中國成立70年來，影視學科的發展經歷了新中國成立后的起步探索、改革開放后的延伸發展，直到新世紀以來的全面推進階段。影視學科的學術資源、研究精神、社會責任，都影響了中國當代文化的進程。圍繞影視教育的目的、影視教育與人的發展、影視教育與市場的關系、影視教育產業化等問題的討論也一直沒有中斷。“21世紀以來，戲劇與影視學學科的發展有三個標志性的事件：一是被列入國家重點學科；二是學科升級，成為獨立的一級學科；三是入選第四輪學科評估與雙一流建設名單。”2019年，教育部啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，“新文科”概念被提出。在新科技革命與產業變革、新時代全球化格局背景和新的教育方針的指導下，與國家民族發展息息相關的高校影視教育，也面臨范式的變革與重構。

作為一種被公認的理論體系，范式是“一個特定共同體的成員所共有的信念、 價值、技術等構成的整體”。高校影視教育的范式重構，要在社會共同的理論基礎和實踐規范中，尋找到自身的坐標與準則。新文科背景下的影視教育，是在大量的數據中發現問題，然后再運用理論去解決問題的嶄新范式。這種范式改革，改變了人文社科之間各自研究互不打擾的局面，走向合作共贏的模式。

一、文科的本質性與學科融合之路

新文科并不是對文科教育的否定與批判，而是新形勢下對文科的未來發展進行的理性思考與判斷。……