淺析如何提升職工教育的培訓質量

付麗敏

摘要：職工教育是提升職工職業素質和道德素質的重要途徑。新時代下，社會發展對于人才的需求越來越全面，打造綜合型高素質人才，勢必要加大職工教育培訓質量。提升職工教育的培訓質量，提升職工專業水平，讓職工更好地投入到生產活動中，做到安全生產。本文結合自己的工作經驗，探討如何提升職工教育的培訓質量，以供相關部門參考借鑒。

關鍵詞：職工教育;培訓;質量

隨著市場經濟以及科學技術的發展，工程的數量以及科技含量越來越高。在這種時代背景之下，各行各業都需要加強人才的培養，通過外部招聘優秀人才以及內部培訓的方式，提升職工的綜合素質，為集團的發展儲備好人才力量。新時代下，職工教育培訓應該從專業知識、企業文化、職業道德方面出發，提升培訓的質量。

一、現階段職工教育培訓存在的問題

（一）重視度不夠

從當前的職工教育培訓來看，存在重視度不夠的情況。領導層重視工程生產，將工程建設作為重點內容，忽視職工培訓，導致職工的專業技能較差、缺少安全意識、競爭意識、自我學習和提升的觀念差等，這些都限制了職工綜合素質的提升。新時代下，工程建設數量的不斷增多，工程的難度不斷增加，工程的科技含量也越來越高，在此背景之下，我們必須高度重視職工教育，讓其成為一種長期行為，而不是短期的應付領導檢查的行為，將提升員工綜合素質做為職工教育的重點。

（二）職工文化底子差，學習困難度大

從當前的施工企業來看，由于工程量巨大，涉及到的職工數量眾多，但是職工的整體文化水平還是偏低的。存在許多文化程度不高的職工，由于文化底子薄，其在學習新的技術方面，難度較大。還有部分職工在上崗之前，并沒有接受過專業化的教育，而是上崗之后經過簡單的培訓，便投入到生產工作。還有一些職工，對于規章制度只是死記硬背，沒有去理解各項制度的具體含義，例如：安全生產制度、維修養護制度等，不能只是簡答地記憶各種要求，而是應該認識到安全生產的重要性，才能嚴格執行。

（三）培訓機制不健全

從當前的施工企業發展來看，有著比較龐大的培訓教育體系，但是隨著企業的發展，逐步從中分離出來，導致培訓資源開始不如以前，培訓人才數量短缺，培訓過于流程化，缺少有效的培訓考核等，而且培訓的內容千篇一律，不重視培訓內容的更新，缺少有效的互動，講師講解，職工抄寫，培訓課堂死氣沉沉。職工抄寫、記憶、考核，這便是整個培訓的過程，由于培訓機制不健全，難以起到教育職工，提升職工素質的目的。

二、新時期提高職工教育培訓質量的建議

職工教育是提升職工素質的重要途徑，只有提升職工的綜合素質，才能在企業內部形成人才優勢，提升企業的競爭力，為企業的發展打下良好的人才基礎。因此，我們必須重視職工的培訓，重視職工教育的培訓質量。本文結合自己的工作實際，認為提升職工教育培訓質量可以從以下方面出發：

（一）轉變職工教育培訓觀念

隨著施工技術的不斷創新和進步，其對于人才的素質有著更高的要求，人才成為提升企業競爭力的關鍵，而職工培訓則成為職工素質提升的有效途徑。因此，做為企業領導應該及時地轉變職工教育培訓理念，提升職工教育培訓的重視，改變只重視生產不重視培訓的現象，將職工教育培訓上升到企業發展的戰略層面，通過開展職工培訓，實現職工和企業的共同發展。具體的途徑如加大對職工教育的資金投入，安排職工培訓計劃，保證各級職工都可以通過培訓提升自己的專業知識和綜合素質;加大對網絡技術的運用，將職工培訓的內容，利用網絡共享，讓職工可以借助網絡學習和提升。

（二）制定完善的職工教育培訓計劃

雖然目前很多企業都制定了職工教育培訓計劃，從培訓時間、地點、人數、內容等方面做了計劃，需要按照計劃來進行培訓，但是還需要對計劃進行完善，才能保證培訓的有效執行。

具體而言，開展職工教育培訓時，應從崗位、職工的實際需求出發，編制出具有較強適用性以及易于操作的培訓計劃，確保通過培訓可以提升職工的理論基礎和實踐能力。結合新的施工技術和工藝的發展，及時地補充和完善培訓的內容，讓培訓教育具備前瞻性，從而提升培訓的質量。如制定有針對性的干部總體培養方案，實施高層次人才儲備和跟蹤管理。

其次要做好培訓目標的計劃。要了解培訓的目的在于深刻認識安全生產思想，要牢固樹立不能逾越的規定線意識，這樣才能在實際的工作中，強化主體責任，構建安全生產長效機制。在比如深刻認識安全質量工作面臨的形勢，了解市場的變化、質量管理的新要求等，這樣才能在培訓結束后，結合施工企業的新目標，來加強其質量安全管理，從而實現了培訓目標。

（三）完善培訓機制運作

為了推進施工企業的快速發展，我們應該結合職工的實際工作狀況以及發展需求，完善職工培訓的運作機制，建立職工培訓、職工下崗，競爭上崗的運作機制，結合職工的崗位空缺情況，進行社會招聘，通過競爭的方式，打造公平競爭上崗的氛圍，讓員工時刻保持危機感，不斷學習和提升自己，激發員工接受職工培訓的意愿。職工教育培訓考核是確保職工教育培訓質量的重大舉措，通過考核以及獎懲的方式，對職工的學習情況進行考察，一方面掌握培訓的實際情況，另一方面以獎懲激發員工的競爭性。為了提升職工教育的培訓質量，可以采取激勵的方式，例如，將職工教師的授課質量和水平掛鉤，對培訓的效果進行考核，以此進行講師的等級評定，提升講師的學習意識，提升講師的水平。

（四）重視職工教育的培訓質量

雖然目前施工企業每年都在下發培訓計劃表，要寫培訓總結，培訓方式也是線上、線下同時進行，但是培訓過于流程化，培訓質量有待提高。本文認為可以制定《員工管理辦法》，用待遇、培訓、感情等來吸引人才，留住人才，提高人才對企業的忠誠度。在教育培訓過程中，需要結合職工的崗位情況、年齡情況、文化情況、工種等，制定不同的培訓內容，讓培訓更具有針對性。如培訓新法律、法規、標準、以及要求，培訓安全生產標準化建設、培訓危險系數比較大的崗位如何做好安全管理，培訓如何對施工現場進行安全管理等保證培訓內容的全面性。并且豐富職工教育培訓方法，如在培訓安全生產方面，可以通過觀看《守護生命的規章》警示教育視頻，并結合發生在身邊的幾起典型的事故案例，向員工灌輸“安全在自己、安全為自己，細節決定安全”的先進安全理念。培訓結束后，進行安全考試，將考試結果跟員工工資掛鉤。

三、結束語

綜上所述，企業職工的素質對于企業的發展有著積極的促進作用。新時代下，職工素質成為企業競爭力的代表，企業通過開展職工教育培訓的方式，提升企業職工的整體素質，讓其更好地適應崗位發展的需要。現階段，企業職工培訓存在的問題有重視度不夠、職工文化基礎差、培訓機制不健全等。為了提升企業職工教育的培訓質量，可以從以下方面出發：首先，轉變培訓觀念，認識到職工教育培訓的重要性。其次，關注職工教育培訓質量，提升培訓效果。再次，完善運作機制，確保職工教育的順利執行。最后，制定科學的職工教育培訓計劃，有條不紊地展開職工培訓，保證培訓效果。

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