信息技術背景下初中數學概念教學探究

雷宗良

(陜西省榆林市橫山區波羅中學 陜西 榆林 719000)

1.信息技術用于教學的好處

信息技術在教學中的運用對老師和學生都有很大的幫助。信息技術用于教學可以通過多媒體、網絡教學等的方式讓老師以新穎的方式來對同學進行教學，利用多媒體中的圖片視頻等的方式，讓同學對本節課的內容產生興趣。同學一旦產生興趣，就會使這節課變得非常的有意義。信息技術用于教學還可以幫助老師批改作業，解決了老師由于作業太多而增加的負擔。在批改作業的時候，老師可以將作業發布到網絡上，然后由同學們從網絡上交電子版的作業給老師。老師發布的作業應包括選擇題，填空題，判斷題，簡答題及計算題。選擇題，填空題，判斷題都可以通過信息技術的方式來。使用電腦或其他軟件自動批改。這樣就大大解放了老師時間。讓老師有更多的時間來備課。從而能夠促進高效課堂的形成。

2.基于信息技術的初中數學概念教學策略

2.1 培養積極性概念數學。通過調查發現傳統的教學課堂是以老師板書給學生聽，然后老師督促著學生學習的狀態。但是這種狀態會使學生長期處于一種被動的學習狀態，會使學生對學習產生厭煩，會讓學生對學習產生一種壓力感而不愿意去學習。當然課堂上老師講的知識都是環環相扣的，上面一節課的知識沒有聽懂，下面一節課的知識學生就很難聽懂。學生一旦有一節課聽不懂之后，對老師講的就是再次聽不懂的時候，學生就可能會產生一種厭煩的心理。從而使得學生的學習跟不上掉隊，甚至導致學生厭學，不愿面對學習的狀態。長期處于這種枯燥的學習狀態，會使學生對學習知識失去興趣，從而影響了學生學習的質量。初中數學的概念的形成對于學生打好理論基礎是非常重要的。初中數學的學習使學生能夠更富有邏輯的思維能力去解決問題。老師可以在授課中用短視頻的方式來吸引學生注意力。將一些枯燥的數學概念通過短視頻的方式讓學生理解概念知識。老師在講解《線段、直線、射線》這一節課的時候，老師可以通過視屏的方式來交給學生，線段，射線，直線的概念以及線段，直線，射線之間的相同之處以及共同之處。通過正反例的對比這樣可以讓學生通過圖畫的方式被吸引了注意力，從而對數學理論概念更加的深刻。老師也可以讓同學們發散思維，試著想一想，并且找出自己生活中由哪些事物是線段射線或者是直線的。這樣可以讓同學們進行自主思考，感受數學與生活的聯系的奧妙。通過信息技術的教學方式，將同學們的注意力吸引到課堂上來。這樣能夠保證高效課堂的形成。

2.2 增添多樣性課堂形式。在傳統的課堂上都是老師進行講解給學生聽，但是學生在課堂上可以不給老師任何的回應。這樣老師并不知道學生是否在認真的聽講。一般課程的時間是一節課40分鐘。在這節課上，老師需要將許多的課堂內容講述出來，還要保證學生的學習進度。以及保障學生對知識的掌握程度，這樣使得在教室中老師只是將知識講解給學生聽。并沒有多余的精力或者時間讓同學在課堂上給予老師回應。但是通過信息技術的發展，將信息技術與數學課堂融合起來。可以大大的節省了一部分老師板書的時間。老師可以利用這些時間來將課堂多樣化。比如在課前介紹本節課的重點內容，老師進行經典案例的講解，隨后老師進行提問，之后老師對學生的問題進行答疑解惑，學生自己歸納總結。這種方式可以激起學生的積極性，讓學生在課堂上給予老師回應，可以使老師更能夠清除學生掌握的情況，以及是否在下節課或者在接下來的教程中繼續深入了給同學講這個知識。如在講解《一元一次方程》的時候，老師可以讓學生在上這節課之前通過網絡查找相關概念的方式來理解本節課所要講述的因變量以及自變量的定義。再在課堂上告訴學生一元一次方程應該如何求解，可以在講解自變量以及因變量理論知識之后，然后是在課堂上通過PPT的方式板書一些題目，讓同學在課堂上進行求解的方式進行一個比賽。通過舉手搶答的方式，如果同學搶答答對了就會得到一分，并規定高分就會有獎勵，這樣使得課堂變得更加高效智能也可以豐富課堂的互動學習。這樣就能夠讓老師了解同學的掌握情況，以及加強學生對教師之間的情感聯系，讓同學自主的進行思考問題理解問題，從而促進高效課堂的建立。

2.3 提供及時性正確反饋。老師布置作業，學生在完成之后，老師也應該給予學生一定的反饋以及意見。這樣能夠讓學生反思自己的同時提升自己。如在學習《統計圖的選擇》這節課的時候，老師通過信息技術與教學的融合在課上講解統計圖的用法以及區別和概念，之后可以在課下的時候給學生出一道關于統計圖概念的選擇的題目比如，哪個統計圖可以運用于統計班級上語文，數學，英語成績的趨勢，。然后讓同學們做，之后老師通過同學們上交上來的作業。用信息技術的方式，通過表格或圖形的方式展示給同學，班上做了好的同學占多少比例，班上做的不好的同學占多少比例，班上做的中等的同學占多少比例。并且通過信息技術的方式將正確的答案展示給學生看。讓學生在觀看正確的統計圖的選擇的答案。能夠讓同學明白自己的問題所在，從而讓學生們提升自己，有利于高效課堂的建立。